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Educar en valores de paz y convivencia, un gran desafío para el profesorado

Los Cursos de Verano de la UPV-EHU se adentran en la cuestión de la educación para la convivencia y contra la violencia que, desgraciadamente, aún domina en nuestra sociedad. El Consejero de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco

Publicado en Histórico Noticias
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Nekane Balluerka, Vicerrectora de Calidad e Innovación Docente de la UPV-EHU, y Tontxu Campos, Consejero de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, han sido los encargados de inaugurar esta mañana el curso de verano de la UPV-EHUNecesidades formativas del profesorado para educar en la convivencia’.


 


Antes de nada, Balluerka ha querido durante su breve intervención aplaudir la decisión de programar este curso, dado lo “imprescindible de la educación en valores y la deslegitimación de la violencia” para mejorar la convivencia en las aulas. Tontxu Campos, por su parte, ha entrado más en materia aseverando que “la educación es la tarea humanizadora por excelencia” y que es labor del profesorado el formarse para educar “con mayúsculas” y “como un proyecto ético”. Si la finalidad de nuestro sistema educativo es “posibilitar que la persona se desarrolle plenamente, Campos ha señalado que para ello es “urgente superar las ideas caducas” que diferencian el enseñar conocimientos de la educación en valores, “como si no fueran la misma cosa”. Por lo tanto, el consejero ha animado a los profesores a “desarrollar competencias personales en los estudiantes”, valores y habilidades como la tolerancia, el pensamiento crítico o la creatividad.


 


Juanjo Agirrezabala, Director de Innovación Educativa del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, ha dado comienzo al curso con la ponencia ‘Educar en la Convivencia, la Paz y los Derechos Humanos’. Agirrezabala ha explicado la importancia y validez del objetivo de educar en la convivencia, y ha presentado el trabajo realizado y los futuros proyectos del Gobierno Vasco en esta materia.


 


El ponente ha defendido el concepto de “paz positiva”, definido por el sociólogo Johan Galtun, entendiendo la convivencia en paz “como una nueva cultura que se construye día a día” y que, según Agirrezabala, es una tarea y un reto “no sólo para la escuela, sino para toda la sociedad (vasca)”. En este camino hacia una “cultura de la tolerancia” y unas “condiciones más favorables para un horizonte de reconciliación”, Agirrezabala ha propuesto la cultura de los Derechos Humanos como una “guía segura y una buena hoja de ruta” que otras sociedades han sabido aprovechar.


 


Además de aportar conocimientos a los alumnos, el trabajo de educar en valores de paz y convivencia es fundamental para el profesorado, y debe concentrar sus esfuerzos en torno a dos premisas básicas: “el principio de igualdad y el respeto a la diferencia”. Para lograr inculcar estos valores cívicos en los estudiantes, el conferenciante ha propuesto el desarrollo de una serie de “competencias personales” que enseñen  a los jóvenes a “aprender a relacionarse y aprender a ser uno mismo”. Estas competencias o habilidades a desarrollar estarían relacionadas con el crecimiento personal de los alumnos e incidirían en aspectos como la resolución de conflictos, las relaciones positivas consigo y con los demás, el trabajo en grupo o la toma de decisiones.


 


A pesar de los claros objetivos, Agirrezabala ha confesado que existen claras dificultades para establecer el nuevo modelo debido a los dos paradigmas a los que se ciñen los modelos sociales vigentes: “el uso de la violencia para solucionar conflictos” y “el establecimiento de relaciones en términos de dominio-sumisión”. Las instituciones escolares pueden reproducir y perpetuar estos valores si no se toman las medidas necesarias y, debido a ello, el ponente ha señalado que la labor de los centros es “erradicar esos paradigmas transformando las prácticas cotidianas”.


 


¿Cuál ha sido hasta el momento esa labor transformadora por parte de los centros? Desde el año 2000 se han llevado a cabo en el País Vasco los programas Conocimientos y Habilidades para la Vida y Educación para la Convivencia y la Paz. La labor de esos programas se ha desarrollado en tres frentes:


 


1. Promoción de una convivencia positiva y prevención de la violencia.


2. Intervención inmediata ante malos tratos y violencia entre iguales.


3. Investigación para analizar la realidad del sistema educativo vasco.


 


Como continuación, en el trienio 2007-2010 se pondrá en marcha el programa Educación en y para la convivencia, la paz y los ddhh, que contempla acciones e indicadores de logro que permitan evaluar los progresos realizados y persigue 5 objetivos principales:


 


1. Promover la creación del Observatorio de la Convivencia en el centro y la elaboración del Plan de Convivencia Anual.


2. Detectar todas las manifestaciones de violencia y actuar con criterios educativos que promuevan “conductas prosociales”.


3. Promover la eliminación de los paradigmas de violencia y dominio-sumisión.


4. Fomentar los valores que permitan avanzar en el respeto a los DDHH y en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.


5. Promover la experimentación de proyectos integrales municipales de convivencia.


 


 


Más información:


 


Portal para la Educación para la Paz y los Derechos Humanos del País Vasco - Bakelan


 


Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco


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