Los vocales de PNAPI Bernardo García y Carlos Roncero han acudido al Parlamento Europeo para denunciar la actual situación de la profesionalización de las TIC en el sector educativo y pedir la corrección de algunos datos recogidos en el informe “Cifras clave de las tecnologías de la información y la comunicación TIC en los centros escolares de Europa – Edición
Por otra parte, En España, al contrario de lo que se afirma en la publicación, las TIC no son una asignatura propia y obligatoria en el Bachillerato y ni siquiera sus contenidos forman parte del currículo de otra materia por lo que “el alumnado español, probablemente abandonará el Bachillerato sin haber visto absolutamente nada de TIC a lo largo del mismo”. De esta forma, al no existir una asignatura propia de TIC, el profesor especialista, que atendiendo a los temarios de oposición es el profesorado de la especialidad de Informática, no es el que imparte los contenidos TIC en
Ante esta situación, “el profesorado especialista TIC (el profesorado de la especialidad de Informática), está siendo inhabilitado para impartir los contenidos de los que es especialista. Los escasos contenidos de TIC, incluidos en la materia de Tecnología, están siendo impartidos por profesorado no especialista en TIC”. Esta situación, han argumentado los expertos, continua con la publicación de
Más información:
Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática
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