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Cuando el éxito en los niños se sitúa por delante de la ayuda a los demás

Una investigación pone de manifiesto que tanto padres como docentes mandan mensajes equivocados porque, a pesar de que pretenden primar valores morales como el cuidado a los demás, se actúa priorizando el logro, el éxito y la felicidad.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Cuando el éxito en los niños se sitúa por delante de la ayuda a los demás
Estudiantes-grado-INEUn nuevo estudio de Harvard´s Graduate School of Education pone de manifiesto la influencia que tienen los valores que inculcan los padres a los niños, cuestionando si realmente se les está transmitiendo aquello que es más adecuado. En concreto, los investigadores se centraron en estudiar la empatía y la importancia de ayudar a los demás, así como la valoración de los logros y de la felicidad y lo que es más importante para los niños o ellos valoran más.

 

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Tras encuestar a más de 10.000 jóvenes de Secundaria, el equipo de investigadores comprobó que el 80% de los estudiantes consideró que era el logro o la felicidad lo que más valoran, situándolos por encima del cuidado a los demás, opción que sólo fue elegida como la prioritaria por el 20% de los alumnos encuestados.

 

Un resultado por el que se observa una brecha o incongruencia entre lo que los adultos dicen a los niños que deben valorar y los mensajes que realmente envían los adultos a través del comportamiento que tienen.

 

De hecho, el 96% de los padres dice que quieren aumentar la ética y el desarrollo moral porque es muy importante e, incluso, esencial, si bien el 80% de los jóvenes aseguraron que sus padres están más preocupados por el rendimiento o la felicidad que por ayudar a los demás. Un porcentaje similar además indicó que también los profesores manifiestan esa prioridad.

 

Ante estos resultados, los investigadores han mostrado su preocupación porque han encontrado que muchos valores como los logros están por encima de la empatía o el cuidado o ayuda a los demás, aparte de por la diferencia existente que hay entre lo que dicen los padres y los mensajes que reciben los jóvenes.

 

Un motivo ante el que han indicado que hay que poner atención y especial cuidado en relación a los mensajes que se envían a los niños sobre los logros o el éxito frente a la preocupación por los demás, así como en no enviar mensajes diferentes a lo que se quiere priorizar.

 

Además, los investigadores alertan de que de esta situación tampoco quedan excluidos los docentes porque saben que los padres valoran el logro y la felicidad y los priorizan por encima de la empatía y el cuidado a los demás.

 

Para evitar este tipo de situaciones, los investigadores sugieren que los padres den la oportunidad a sus hijos de ser buenas personas y empáticas, ya sea ayudando con los deberes a otro joven, en casa, con un trabajo en el aula… porque son acciones que pueden dar a los jóvenes las habilidades que necesitan para su día a día. También se aconseja que los padres enseñen a ver el mundo a sus hijos desde múltiples perspectivas y a encontrar formas positivas de canalizar los sentimientos negativos como la envidia, la vergüenza y la ira.

 

 

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Más información:

 

“The children we mean to raise: The real messages adults are sending about values” (Harvard University)

 

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