El niño tiene que enfrentarse a dos tipos de aprendizaje. Por un lado, el aprendizaje de datos generales acerca del mundo que les rodea. Por ejemplo, que los perros tienen cuatro patas. Y por otro lado, también deben aprender información que es más específica. Por ejemplo, que el perro de la familia tiene miedo a los ruidos muy fuertes.Quiero aprender a mejorar los procesos de aprendizaje. Ver cursos
Según un estudio de la Universidad de Illinois llevado a cabo por el profesor Andrei Cimpian y el estudiante de doctorado Shelbie L. Sutherland, los niños tienen tanta facilidad en el aprendizaje de los datos generales que a menudo no recuerdan cómo se ha producido, lo que les hace tener la ilusión de que esos datos los sabían con anterioridad.
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Esta sensación de “déja vu” se produce especialmente cuando aprenden datos generales y no información detallada, ya que, en este último caso, los pequeños son capaces de determinar que ese hecho no lo habían conocido con anterioridad. Esto ocurre no solo con los niños más pequeños, sino también con los de mayor edad.
Según Cimpian, “desde muy temprana edad los pequeños son capaces de razonar sobre cómo funciona el mundo basándose en datos genéricos. El estudio proporciona información muy interesante sobre la forma en que los sistemas cognitivos de los niños se muestran dispuestos a absorber datos generales y poder explicar así la forma en la que aprenden”.
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Por otra parte, los científicos han determinado que los niños son menos propensos a revisar la información que poseen cuando ésta se refiere a aspectos más generales, lo que, según los expertos, podría causar problemas en determinadas situaciones, como cuando están expuestos a estereotipos acerca de un determinado grupo de personas. “Si los pequeños no son capaces de reconocer que han aprendido algo nuevo, tampoco serán capaces de revisar la información para descubrir que están equivocados”, afirman los expertos.
Por otro lado, el estudio también demuestra que los niños son capaces de aprender ideas abstractas con facilidad. El hecho de que los niños puedan captar datos generales sobre el mundo que les rodea es importante para aprender a desenvolverse en él.
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