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Cien innovaciones educativas que promueven los estudios de Ciencia y Tecnología

Programar aplicaciones para solucionar problemas reales o contar con voluntarios de empresas son algunas de las prácticas que se están llevando a cabo en algunos países para conseguir que más alumnos se decanten por estos estudios y disminuir la brec

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Cien innovaciones educativas que promueven los estudios de Ciencia y Tecnología
Estudiantes-grado-INELa educación es un sector en el que la innovación tiene un componente importante. Para conocer las mejores prácticas innovadoras que se producen en todo el mundo, la Fundación Telefónica ha elaborado el Informe ‘Top 100 innovaciones educativas’ en el ámbito STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics) con el fin de propiciar que se cursen estudios en estas áreas ante la brecha que existe en la actualidad entre la demanda creciente de profesionales en este campo y el número insuficiente de jóvenes que se decanta por estos estudios.

 

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De hecho, desde la European Round Table (ERT) se advierte de que la baja natalidad y el escaso número de estudiantes que optan por carreras STEM suponen un desafío para la selección de Recursos Humanos en la mayoría de países europeos.

 

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En concreto, el informe destaca un total de 100 innovaciones educativas en el mundo que están consiguiendo este objetivo, si bien han sido seleccionadas cuatro de ellas por el jurado por su mayor potencial de acuerdo a los criterios del Desafío Educación.

 

La primera es la denominada Science Lab, que comenzó a desarrollarse en Alemania, aunque posteriormente se ha extendido a otros países como Austria, Francia, Colombia y Hungría. El eje central es un modelo de aprendizaje con el que se acerca la ciencia a niños de hasta cuatro años, que puede utilizarse tanto dentro como fuera de la escuela. Además, ofrece orientación a familias y educadores para llevar a cabo este proceso.

 

La segunda mejor experiencia se denomina Apps for Good y consiste en ayudar a que los alumnos aprendan a programar aplicaciones para dispositivos móviles como smartphones o tabletas que, a su vez, permitan resolver problemas reales. Este programa, que está dirigido a estudiantes de Secundaria, pretende de este modo, motivar a los jóvenes a que desarrollen esta capacidad, además de promover el emprendimiento al contar con la participación de representantes de empresas. La iniciativa comenzó en Londres y ya se lleva a cabo en las escuelas del Reino Unido y de Irlanda.

 

La tercera propuesta elegida es STEMnet, que también se lleva a cabo en el Reino Unido. En concreto, consiste en una plataforma que aúna escuelas, docentes y profesionales para realizar actividades de apoyo a la educación en estas áreas temáticas a través de experiencias de aprendizaje motivadoras, aplicaciones reales y exposición de modelos referenciales.

 

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La cuarta de ellas es la denominada JUMP Math, que se creó en Canadá, aunque hoy en día está extendida en otros países como Estados Unidos, Reino Unido y Bulgaria. En esta ocasión, se apuesta por una metodología de enseñanza de matemáticas con la que se pretende conseguir el máximo rendimiento de todos los alumnos y de sus docentes. Está indicada para estudiantes de Primaria y para el ciclo inicial de Secundaria. [Ver cursos de Matemáticas]

 

Son cuatro de las cien destacadas por un jurado y sobre las que Telefónica invita a que se conozcan para que se adapten a la realidad de cada centro educativo, aunque con algunas, como es el caso de Science Lab, se han llevado a cabo ya algunas experiencias puntuales en España.

 

Otras innovaciones

 

Además de las cuatro innovaciones seleccionadas, el informe de la Fundación Telefónica destaca otras como finalistas como Avanti Fellows, de la India, para la mejora de la educación de estudiantes con pocos recursos, para lo que combinaría la metodología peer to peer con el apoyo de voluntarios universitarios; eMMS, de EE.UU., un programa de formación online de profesores de ciencias y matemáticas basado en mentoring; CoderDojo, de Irlanda, una comunidad internacional de clubes de programación gratuitos para jóvenes con la participación de voluntarios; o CORD, de Egipto, que apuesta por desafiar a los jóvenes a desarrollar un robot utilizando materiales de uso cotidiano o bajo coste.

 

De España se han seleccionado innovaciones como The Big Van Theoy, grupo de científicos monologuistas que divulgan la ciencia de forma amena en institutos; Noa&Max, una serie de animación para fomentar el talento innovador y el aprendizaje para la creatividad TIC; EntusiasMAT, un proyecto didáctico y pedagógico basado en inteligencias múltiples para trabajar las matemáticas de forma práctica; así como Cienciaterapia, Unicoos y EscueLab, entre otras.

 

En el listado de la Fundación Teléfonica destacan otras innovaciones enfocadas a promover los estudios científico-tecnológicos entre el colectivo femenino como Girls who Code (EE.UU.) que anima a crear clubes de niñas centrados en las TIC con actividades como talleres y campus de verano; SciGirls (EE.UU.) que engloba series de TV, websites e iniciativas de divulgación dirigidas a niñas de 8 a 14 años; Girlstart (EE.UU.) que desarrolla un programa intensivo anual de educación STEM para niñas de Secundaria; o Science Club for Girls (Reino Unido) que trabaja por la alfabetización STEM de niñas de Primaria con actividades extraescolares de aprendizaje práctico, tutorías y liderazgo.

 

 

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Más información:

 

Informe ‘Top 100 innovaciones educativas’