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Cabrera explica las reformas de la LOU en El Escorial

Mercedes Cabrera, ministra de Educación y Ciencia, ha asistido como ponente a una jornada en los cursos de verano de El Escorial sobre el Espacio Europeo de Educación Superior. Ante las críticas tanto del alumnado como del profesorado sobre la carenc

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Cabrera explica las reformas de la LOU en El Escorial

La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, inauguró, junto al rector de la Complutense, Carlos Berzosa, el encuentro ‘Construyendo el Espacio Europeo de Educación Superior: situación actual, financiación, recursos y perspectivas’, dirigido por el vicerrector José Carrillo. Berzosa ironizó sobre la precariedad de las carteras ministeriales  («éste es mi cuarto año y he coincidido en estos cursos con tres ministras diferentes») y dijo estar de acuerdo con  Cabrera en su defensa de la  autonomía universitaria ya que, «no puede haber tanta desconfianza hacia las universidades, en plena era de la acreditación y la competencia».


 


Por su parte, Cabrera apuntó que la reforma de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) que  ha propuesto el Gobierno «profundiza en esa autonomía asumida por la mayoría de los estados europeos desde los  80». La ministra aprovechó la ocasión para anunciar que dicha reforma «será aprobada, para su remisión a las Cortes, en el Consejo de Ministros del próximo 25 de agosto» y reconoció que «incumbe al Gobierno fijar, los incentivos necesarios para que se desarrolle». Asimismo, Cabrera recordó que los tres pilares de la LOU son crear un marco jurídico para que las universidades transiten hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), aumentar la participación de los alumnos y favorecer la investigación.


 


La ministra también adelantó la reforma que prevé en el primer curso o la primera etapa de todos los títulos de grado de un mismo campo o familia de conocimiento para reducir las altas tasas de abandono. Éstos van a contener una serie de contenidos y competencias básicas comunes, lo que facilitaría la movilidad entre estudios a partir del primer curso y modificar una primera elección de carrera, pues los alumnos podrán continuar en otro título de la misma familia.


 


La titular de educación anunció que pretende introducir progresivamente en el sistema educativo español los "préstamos-renta, algo que no forma parte de la cultura de este país pero sí de otros". Según explicó Cabrera en su ponencia no se trata de préstamos con intereses cero a devolver en un plazo fijado, “sino que son préstamos que comienzan a devolverse cuando quien los ha recibido tiene unos ingresos determinados".  


 


En cuanto al llamado Proceso de Bolonia, dio detalles sobre las últimas medidas presentadas en junio ante el Consejo de Coordinación. «Todos los títulos asociados a un gran campo del conocimiento tendrán también amplios contenidos y competencias en común, sobre todo en la primera fase».


 


Las Universidades de Madrid ante la LOU


 


Braulio Díaz Sanpedro


Director del encuentro Las Universidades Públicas de Madrid ante la LOU: realidad y futuro


 


A la luz del borrador de reforma que se ha hecho público de la LOU, volvemos a verificar un estado de insolvencia de la misma para afrontar los nuevos retos de la enseñanza superior en España. Sin que esté definido un marco objetivo de carrera docente ni un catálogo definitivo de titulaciones ni resuelto debidamente el postgrado, no se entiende que se proponga una reforma de la LOU que, en cualquier caso, no viene a paliar los graves problemas de la Universidad española.


 


La sustitución del sistema de selección del profesorado simplifica el proceso actual de la habilitación pero deja en el aire importantes dudas sobre los criterios de acreditación, las comisiones que los elaborarán y, posteriormente, la dinámica de las propias universidades en la selección de sus profesores. La creación de nuevos órganos complica las relaciones que habrán  de existir entre la administración Central, que impone la ley sin consenso, y las Comunidades Autónomas, que tendrán que financiarla sin que se haya producido un debate de qué recursos son necesarios.


 


Un estado de incertidumbre sostenido se cierne sobre el marco normativo de la Universidad española a las puertas de un debate parlamentario que se promete irreconciliable entre sus propuestas y sin el compromiso de unos y de otros para avanzar en la determinación del desarrollo de nuestro espacio universitario en los próximos años.


 


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