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Cabrera explica las medidas de la LOE para luchar contra la violencia escolar

La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, explicó el miércoles ante el Congreso las medidas incluidas en la Ley Orgánica de Educación (LOE) para solucionar los problemas de convivencia en las aulas. Cabrera apuntó que, en muchas ocasiones, los caso

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Cabrera explica las medidas de la LOE para luchar contra la violencia escolar

Según ha explicado la titular de Educación, la LOE plantea un modelo integrado de educación para la convivencia que supone un planteamiento global del centro escolar, con implicaciones organizativas, recursos específicos para la prevención, el tratamiento y la resolución pacífica y educativa de conflictos.


 


Este modelo, declaró la Ministra, “tiene muy en cuenta el valor formativo de la disciplina, entendida como la necesidad de exigir que todos los miembros de la comunidad educativa respeten las normas que ellos mismos se han dado para garantizar el respeto y la libertad de todos”. Este proceso pasa por la recuperación de autoridad moral del profesorado, “basada en el reconocimiento social de su tarea y en el apoyo institucional de las Administraciones”.


 


En este sentido, la LOE se sustenta en cuatro pilares. El primero se refiere a las actuaciones de atención a la diversidad, entre las que destaca el Plan de Promoción, Refuerzo, Orientación y Apoyo. Este Plan ofrece recursos a los centros educativos para que trabajen atenuando las desigualdades y garantizando una atención específica a los colectivos más vulnerables para mejorar su formación y prevenir los riegos de exclusión social.


 


Otro de los pilares consiste en el refuerzo de las tutorías de los profesores en el seguimiento individualizado de los estudiantes. La LOE también incide en la Educación en Valores, destacando así el importante papel de la escuela en la formación ética de las personas. El último pilar concede una mayor autonomía  a los centros para adecuar sus intervenciones a las características del alumnado. 


 


“Si estamos de acuerdo en que la prevención es fundamental para evitar conflictos en las escuelas –expuso Cabrera-, debemos conseguir que el respeto al otro sea uno de los pilares de la formación. Debemos fomentar una cultura de la convivencia que, incorporada al bagaje de nuestros alumnos, ayude a eliminar la violencia en los colegios e institutos, y sirva también para que en el futuro estos mismos alumnos no protagonicen otro tipo de actos agresivos, como son los asociados a la violencia de género o la xenofobia”. Con este objetivo, la LOE ha incorporado al currículo de la enseñanza primaria y secundaria la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, una materia que formará a los individuos en derechos humanos y valores constitucionales.


 


Además de las medidas contempladas en la Ley, el Ministerio de Educación y Ciencia estableció el pasado marzo, junto a las siete mayores organizaciones sindicales, el Plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar. Impulsar la investigación sobre los problemas de convivencia en los centros educativos, fomentar la mejora de la convivencia en los centros educativos, facilitar el intercambio de experiencias y recursos utilizados por grupos de profesores, las propias CCAA y otras instituciones, así como proporcionar orientaciones, estrategias y material para la puesta en práctica de la educación en la convivencia son los cuatro principales objetivos marcados por este Plan.


 


Durante su intervención, Mercedes Cabrera también hizo mención a las conclusiones de la Asamblea de la Asociación de Directivos de Centros de Educación Públicos y Representantes de Directores de Institutos de Educación Secundaria de 15 comunidades autónomas celebrada el pasado mes de octubre en Puerto de la Cruz. La titular de Educación citó un escrito de los directivos donde explicaban  que “en nuestros centros públicos las relaciones entre sus miembros se caracterizan por el respeto mutuo, la solidaridad, la tolerancia e incluso el afecto, aunque como en toda colectividad surjan problemas, tensiones y conflictos que en ocasiones pueden revestir gravedad y demanden soluciones inmediatas, el clima de convivencia y las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa son sustancialmente mejores en los centros escolares que en entorno en el que se ubican”.


 


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Más información:


 


Ministerio de Educación


 


 


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