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Argumentos y programas que apoyan la educación financiera

La educación financiera parece, más que una moda pasajera, una necesidad. Es por ello que en diversas Comunidades se han puesto en marcha iniciativas dirigidas a jóvenes, empresarios y público en general.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Argumentos y programas que apoyan la educación financiera
Estudiantes-grado-INEEl candidato del PSOE a la presidencia de la Comunidad de Madrid y ex ministro de Educación, Ángel Gabilondo, señalaba recientemente que “la educación financiera es difícil y polémica”, al tiempo que afirmaba que “me produce inquietud la obsesión por introducir el lenguaje económico y financiero en el ámbito educativo. No me gusta. La enseñanza tiene que ser práctica y hay que hacer juegos de elección, pero con las necesidades es muy difícil jugar”, en su intervención en el programa Salvados de laSexta.  

 

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En relación a la educación financiera, Gabilondo añadía que “la dación en pago es interesante saber qué es. La inquietud es que lo hagamos con cuidado. Los chicos han estado mal educados. Se han educado en cosas poco prácticas y miserables. Esto produce un mensaje social bastante deplorable. Y esto contamina todas las demás disciplinas”.

 

Por otro lado, Gabilondo señalaba que “yo no quiero que la OCDE establezca el modelo educativo, porque tiene unas prioridades que no creo que sean las de la educación. Si uno quiere hacer dóciles empleados es distinto a lo que hay que hacer si uno quiere hacer ciudadanos activos y libres. Sistemas educativos enteros ponen su mecanismo al servicio de una organización de cooperación y desarrollo, y a mí me parece un error".

 

Programa para estudiantes

 

Sin embargo, parece que la educación financiera ha pasado a ser una prioridad en nuestra sociedad, y cada vez son más las iniciativas que la acercan al aula. Así, voluntarios de entidades bancarias imparten cursos de economía básica en colegios de Cataluña, enseñando a alumnos conceptos como la libreta de ahorros, los apartados de una nómina, por qué es necesario ahorrar o cómo se respalda un crédito, como publica Cinco Días. La iniciativa, englobada en el programa EFEC, es del Institut d’Estudis Financiers, en colaboración con la Generalitat y voluntarios de entidades bancarias.

 

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Los cursos se desarrollarán de marzo a mayo, en horario lectivo, en una hora una o dos veces por semana, y van dirigidos a alumnos de segundo ciclo de ESO y primero de Bachillerato. En tres años, 39.000 alumnos han participado en estos talleres y en la última edición una red de voluntarios formada por 603 profesionales del sector financiero han impartido 3.600 talleres al 30% del alumnado de este nivel en Cataluña. El objetivo es que los estudiantes tomen conciencia del uso del dinero y entiendan la operativa financiera básica, para que dispongan de información y criterio en el momento de tomar decisiones económicas en el futuro.

 

Iniciativas para el público

 


La Fundación Bancaria Unicaja y el Ayuntamiento de Málaga, a través de Promálaga, han firmado un convenio de colaboración para promover programas de educación financiera para empresarios y emprendedores. El objetivo es facilitar la toma de decisiones de este colectivo sobre productos y servicios ofertados por las entidades financieras.

 

Idéntica finalidad tiene el proyecto de educación financiera Edufinet, que ha formado a más de 40.000 personas y trata de dar respuesta a la iniciativa lanzada por la OCDE que recomienda a los países miembros promover la educación y conocimiento financieros.

 

Por su parte, la Obra Social de Ibercaja ha puesto en marcha en Logroño un programa de educación financiera dirigido a todos los sectores de la sociedad, desde escolares de Primaria a alumnos de Bachillerato, pasando por formadores de ONGs y público en general. De carácter gratuito, su objetivo es fomentar la cultura financiera en todos los sectores de la población, con el fin de dotarles herramientas útiles para desenvolverse en el mundo de las finanzas. El programa concluirá este mes de marzo.



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Conocimientos de la población

 

Iniciativas como ésta son bien acogidas por una población que, según los estudios, no tiene escasos conocimientos sobre cultura financiera. El Instituto para la Protección Familiar ha hecho público un estudio que demuestra que la población puntúa por debajo de 6 en una escala sobre 10 en conocimientos en la materia. Quienes creen tener peores conocimientos sobre economía doméstica son los aragoneses (con una nota de 5,2 sobre 10) y los menos preocupados por ampliar sus conocimientos son los catalanes: sólo 4 de cada 10 querrían aprender más sobre finanzas familiares aunque la formación fuese gratuita.

 

A pesar de tener una cultura media o baja, la mayoría de los encuestados se sienten capacitados para tomar las decisiones más adecuadas para el futuro económico de la familia. Los más seguros de sí mismos tienen entre 30 y 40 años, un colectivo que también es el que más tiempo dedica a pensar en fórmulas de ahorro en casa.

 

El estudio también concluye que uno de cada cuatro hogares no dedica ningún esfuerzo a pensar sobre su futuro, lo que significa que no tienen planificado el presupuesto a medio y largo plazo, ni una retrospectiva sobre cuánto y en qué gastan sus ingresos. Cuatro de cada diez hogares con hijos menores no cuenta con ninguna medida para proteger el futuro económico de la familia. Y, además, el 60% de las familias que se han visto en una situación complicada no tomaron medidas financieras para solventar la situación.

 

Según los expertos, para asegurarnos un buen futuro los españoles deberían ahorrar entre un 10% y un 20% de sus ganancias. En España, un tercio de los hogares hace números con la llegada del primer hijo.

 

Cuando necesitamos asesoramiento sobre nuestras finanzas, el 74,4% acude a buscar consejo a gente de su entorno y un 42% confía en su entidad financiera. Un 49,1% de los encuestados no tiene seguro, ni cuenta, ni planes de ahorro por si tienen un revés.

 

A pesar de ello, los expertos también recomiendan a los progenitores hablar de finanzas con los niños y resolver sus dudas. Además, conviene pensar en los propios valores antes de explicar a los hijos cómo emplear el dinero, y evitar dar mensajes incoherentes y distintos a los niños por parte de ambos miembros de la pareja.

 

No hay que convertir el tema del dinero en un tabú ni dar sermoneso contestar a una pregunta con otra pregunta. Hay que transmitir el mensaje lo más claro posible y, si se puede, dar una paga a los niños para que sepan cómo administrar el dinero. Se pueden financiar sus caprichos a cambio de una condición y, sobre todo, hay que dar ejemplo y transmitir valores durante toda nuestra vida.

 

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Más información:

 

Programa EFEC

 

Proyecto Edufinet

 

Programa de Finanzas Básicas para Escolares de Ibercaja

 

Instituto para la Protección Familiar

 

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