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Aprobados los currículos básicos de Educación Primaria y Formación Profesional Básica

El Gobierno ha aprobado dos Reales Decretos por los que se establecen los currículos básicos de Educación Primaria y de Educación Profesional Básica, dentro del calendario de implantación de la LOMCE. [FOTO: Soraya Sáenz de Santamaría y Luis de Guind

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INEEl Gobierno, a través del Consejo de Ministros y a propuesta del ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha aprobado dos Reales Decretos por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria y los aspectos específicos de la Formación Profesional Básica, que incluye la aprobación de catorce títulos profesionales, con sus correspondientes currículos básicos. Con ello, Educación garantiza el calendario de implantación de la LOMCE a partir del próximo curso académico 2014/2015. [Ver cursos de Educación Primaria y FP]

 

El Ministerio de Educación señala que los currículos se han desarrollado con la implicación de los diferentes agentes relacionados con Educación y tras las aportaciones de las Comunidades Autónomas.

 

Como resultado de los decretos aprobados, la implantación de la LOMCE en Primaria se realizará en 2014/2015 para 1º, 3º y 5º, y en 2015/2016 para 2º, 4º y 6º. La implantación de las nuevas medidas de la LOMCE en el primer curso de Formación Profesional Básica tendrá lugar en 2014/2015, mientras que en 2º tendrá lugar en 2015/2016.

 

En Educación Secundaria Obligatoria, la LOMCE comenzará a aplicarse en 2015/2016 para 1º y 3º, y en 2016/2017 para 2º y 4º. En Bachillerato, 1º recibirá los nuevos criterios en 2015/2016, y 2º en 2016/2017.

 

Las evaluaciones de 3º de Educación Primaria tendrán lugar en 2014/2015, mientras que en 6º se desarrollarán en 2015/2016. En 2016/2017 tendrán lugar las evaluaciones de final de ESO (sin efectos académicos) y final de Bachillerato y en 2017/2018 se desarrollarán las evaluaciones de final de ESO, ya con efectos académicos.

 

En cuanto al acceso y admisión al grado universitario, en 2014/2015 se aplicarán los criterios de la LOMCE en el acceso con títulos extranjeros o diferentes del título de Bachiller, mientras que en 2017/2018 tendrá lugar la supresión de la PAU.

 

En Educación Primaria

 

Las asignaturas se han dividido en tres bloques, cuya definición depende de cómo se reparten las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas y los Centros Escolares.

 

El Estado es responsable del contenido de las asignaturas troncales: lengua, matemáticas, ciencias de la naturaleza y ciencias sociales (que se han desdoblado del antiguo conocimiento del medio) y lengua extranjera.

 

En cuanto a las asignaturas troncales, el Estado define los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, mientras que en las específicas define solamente los criterios de evaluación, correspondiendo a las Comunidades Autónomas definir su contenido curricular. En general, los currículos de la LOMCE son más esquemáticos que los que se elaboraron con la LOE (2006).

 

Cambios metodológicos

 

Hay dos evaluaciones importantes, una en tercero de Primaria, que es diagnóstica, para la detección precoz de problemas y poder darles solución, y otra a final de Primaria, que es orientativa.

 

El Gobierno pretende un cambio metodológico en la forma de enseñar, y en la que los estudiantes tienen que saber aplicar los conocimientos a la resolución de problemas. Ya no se trata de memorizar el libro de texto, sino de resolver problemas complejos, desarrollar un espíritu crítico y el trabajo en equipo.

 

Por otra parte, desaparecen los ciclos, configurándose una única etapa de Primaria, con lo cual también corresponde al ámbito de decisión de la autonomía de los centros decidir cómo se reparten los contenidos por cursos.

 

Se presta atención también a las TIC que permitirán de una atención más individualizada al alumno y dotarán a los profesores de cursos de formación online especiales.

 

Formación Profesional Básica

 

La LOMCE ha creado nuevos ciclos de FP Básica, una nueva trayectoria accesible para los estudiantes que muestren interés por las titulaciones de la FP. Según Educación, los nuevos títulos permitirán a muchos alumnos continuar con sus estudios en las enseñanzas aplicadas a partir de los 15 años, en vez de abandonar el sistema educativo o permanecer cursando sin éxito Educación Secundaria Obligatoria.

 

El objetivo es que los alumnos puedan obtener el título de ESO tras realizar la evaluación final de dicha etapa. Queda así abierto el camino a estudios de Bachillerato o a continuar con los estudios de FP.

 

Estos ciclos incluyen módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales, que permitirán la adquisición de las competencias del aprendizaje permanente y que el estudiante pueda proseguir estudios de enseñanza postobligatoria. Se trata de módulos con una mayor carga de asignaturas instrumentales y con un nivel de formación más exigentes.

 

Estos nuevos ciclos de FP Básica serán de oferta obligatoria y carácter gratuito, y tendrán una duración de dos cursos académicos. Van dirigidos a alumnos de entre 15 y 17 años que hayan cursado 3º de ESO o, excepcionalmente, 2º de ESO. También se prevé la impartición de ciclos de Formación Profesional Básica para alumnos que accedan con más de 17 años en centros de educación de personas adultas.

 

Habrá cambios, más restrictivos, en cuanto a los profesores y centros que pueden impartir esta FP Básica, pero se establece un periodo de transición de dos años para que el cambio sea gradual.

 

Al principio se ofertarán 14 títulos, que se irán ampliando, y también se ofrece la posibilidad de escoger la modalidad de FP Básica Dual.

 

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Más información:

 

BOE con el currículo básico de Primaria y FP

 

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