Menú
¡Llama gratis! 900 831 816

Andalucía pone en marcha “Estalmat” para detectar el talento matemático

La Junta de Andalucía, consciente del posicionamiento de los escolares españoles a la cola de Europa en matemáticas, ha puesto en marcha el proyecto Estalmat dirigido a jóvenes de 12 a 14 años. El objetivo es estimular el estudio de la materia y dete

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Andalucía pone en marcha “Estalmat” para detectar el talento matemático

Según el último Informe PISA (Programme For Internacional Student Assessment) -de 2003-, España se sitúa por debajo de la media europea, concretamente en el puesto 20 de 29 países avanzados en matemáticas, sólo por delante de países como Portugal, Italia y Grecia. El documento revela, además, que el 23% de los escolares españoles no alcanza el nivel mínimo de conocimiento en la materia. A su vez, informa que 1 de cada 4 jóvenes de 15 años es incapaz de resolver problemas matemáticos básicos, y que las niñas suelen manifestar “sistemáticamente” menos interés por los números.


A raíz del conocimiento de estos datos, la Consejería de Educación Andaluza y la Sociedad de Educación Matemática Thales, han puesto en marcha el proyecto “Estalmat”, una iniciativa dirigida a los alumnos de 12, 13 y 14 años de edad, que tiene como objetivo fomentar el aprecio al estudio de las matemáticas y detectar las aptitudes especiales hacia la materia mediante el estímulo del talento matemático.


Se seleccionarán 25 niños de los centros educativos de Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla, que durante 2 cursos trabajarán en desarrollar sus aptitudes hacia las matemáticas.


Así, los alumnos recibirán los sábados de octubre a mayo clases y sesiones de trabajo gratuitas utilizando una metodología basada en sucesiones, números y sistemas de numeración, geometría del espacio y del plano, construcciones geométricas, algoritmos, lógica, combinatoria elementales y juegos de estrategias y probabilidad. Para ello, se utilizarán materiales manipulables así como programas de ordenador e Internet. Además de las clases, el alumnado recibirá charlas y realizará actividades culturales relacionadas con esta disciplina.


 


Los interesados en este programa deberán cumplimentar un formulario en el que se incluya el nombre del profesor o profesora que avale las aptitudes del alumno hacia las Matemáticas enviándolo antes del próximo 26 de mayo a la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. El proceso de selección constará de dos fases, una inicial, consistente en unas pruebas de aptitud (a realizar el 4 de junio en cada una de las 4 provincias), y otra posterior que será una entrevista con los padres o tutores del alumnado.


 


El proyecto andaluz cuenta con el apoyo y la colaboración de entidades e instituciones tales como: la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, la Universidad de Córdoba, la Universidad de Huelva, la Universidad de Cádiz, la Delegación en Sevilla de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía y la Fundación Cámara, entre otras.


 


A través de la Real Academia de Ciencias, se lleva a cabo una coordinación general de todos los proyectos “Estalmat” que se realizan actualmente en España y que abarcan las comunidades de Andalucía, Canarias, Cataluña, Castilla-León y Madrid.


 


 


*  *  *  *


 


Más información:


Informe PISA


Consejería de Educación Andaluza / Tfno: 902 505 505


Sociedad de Educación Matemática Thales / Tfno: 95 462 36 58


Proyecto “Estalmat”


Otro año más, conoce nuestro portal especializado en Cursos-de-Verano:


 


www.Cursos-de-Verano.com


 


Contenidos relacionados en Aprendemas.com:


 


¿Se está cumpliendo la estrategia de Lisboa?


 


El MEC aplicará medidas para mejorar la calidad de la educación


 


La nueva propuesta sobre fondos europeos reduciría las subvenciones para formación


 


Estudiar ESO o Bachillerato en el extranjero


 


La escuela pública nunca ha estado mejor, dijo Manuel Álvarez


 


Violencia en las aulas: ¿un problema? ¿soluciones?


 


Más Noticias de Formación, Educación y Empleo publicadas en a+