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Andalucía fomenta la participación de profesoras en puestos de responsabilidad

Es una de las líneas maestras del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educación que la Junta de Andalucía aprobó el 2 de noviembre. Se incentivarán especialmente los proyectos de coeducación con objeto de equilibrar los baremos educativo

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Andalucía fomenta la participación de profesoras en puestos de responsabilidad

El Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía dio luz verde el pasado 2 de noviembre  al I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educación que recoge diversas medidas para corregir estereotipos y conductas discriminatorias en el ámbito escolar. Esta iniciativa -sin precedentes en otras comunidades autónomas- se dirige tanto al alumnado y a las familias como al profesorado, en cuya formación inicial se incluirán obligatoriamente materias relacionadas con la coeducación. Los tres principios de actuación –Visibilidad, Transversalidad e Inclusión- se desarrollarán para facilitar el reconocimiento de las desigualdades y discriminaciones que producen las diferencias de sexo, materializar los principios de igualdad con un enfoque transversal de la perspectiva de género en todas las acciones que se lleven a cabo en la comunidad educativa, así como potenciar la intervención de hombres y mujeres para corregir los desajustes producidos por los cambios desiguales.


 


Equilibrio de directivos en la educación


 


El Plan de Igualdad atenderá especialmente a las iniciativas que se lleven a cabo para conseguir una representación equilibrada de profesores y profesoras en todos los ámbitos de decisión de los centros educativos. Para ello, se revisarán los baremos de aplicación de los proyectos y programas que realice la Consejería de Educación, se analizarán además los indicadores de evaluación de las actividades docentes para que incluyan una mayor participación de profesoras y se promoverá la responsabilidad de las mujeres en la dirección de los centros así como en otros puestos de decisión.


 


Los datos que ofrece el nuevo Plan revelan que el 66,4% de los cargos directivos en Educación Infantil y Primaria lo ocupan hombres y en Secundaria el índice se eleva hasta el 78,8%. El Plan aboga por el equilibrio teniendo en cuenta que las mujeres ocupan un 93% del plantel docente en Primaria, un 67% en Primaria y cerca de un 50% en Secundaria. Del informe se desprende, además, que el 62% de las profesoras realizan actividades de formación (frente al 38% de los hombres) y que un 66,6% de mujeres dedicadas a la educación participa en grupos de trabajo con respecto al 33,4% de los hombres.


 


Cándida Martínez, consejera de Educación, ha asegurado que “el sistema educativo debe hacerse cargo de crear las condiciones necesarias para que la escuela potencie los aprendizajes para la vida afectiva e incorpore el valor y la riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y de ser mujer que son el sustrato imprescindible para establecer unas relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad”.


 


Medidas al respecto


 


Con el fin de generalizar las prácticas educativas que impidan desequilibrios en los papeles asignados tradicionalmente a mujeres y hombres, los centros contarán con responsables en materia de coeducación, seleccionados entre el profesorado y cuya dedicación será considerada como mérito para la promoción profesional. La Consejería de Educación también instará a los consejos escolares y a las editoriales para que primen criterios de coeducación en la selección de libros de texto. Otra medida será la convocatoria de un premio anual para quienes elaboren materiales que destaquen por su aportación al desarrollo de la coeducación.


 


El alumnado, por su parte, deberá adquirir en todos los niveles obligatorios los conocimientos y habilidades necesarios para poder atender responsabilidades familiares y cuidados de personas dependientes, así como otras tareas tradicionalmente asignadas al ámbito femenino. Con este fin, el plan incentivará proyectos de coeducación a través de las asociaciones de madres y padres de alumnos.


 


Asimismo, los Centros del Profesorado desarrollarán una formación específica para avanzar en la implantación de la asignatura optativa “Cambios Sociales y nuevas relaciones de Género” en la Enseñanza Secundaria Obligatoria que ya se imparte en 175 centros de Andalucía y que contará este año con un total de 2.335 alumnos de 3º y 4º de la ESO.


 


 


 


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Más información:


 


I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educación


 


Junta de Andalucía


 


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