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‘Accesibilidad y proyectos’, nueva asignatura de la Universidad Internacional de Cataluña

Arquitectos, técnicos y usuarios con discapacidad imparten clases para acercar a los alumnos a las necesidades y problemas de las personas con discapacidad en esta nueva asignatura de la ETS de Arquitectura que cuenta con el respaldo de la Fundación

Publicado en Histórico Noticias
Foto de ‘Accesibilidad y proyectos’, nueva asignatura de la Universidad Internacional de Cataluña

Acercar las necesidades y problemas de las personas con discapacidad a arquitectos, aparejadores, ingenieros, interioristas o decoradores. Ése es el principal objetivo de ‘Accesibilidad y proyectos’, una nueva asignatura que impartirá la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Internacional de Cataluña (UIC) con el apoyo de la Fundación Adecco.



La colaboración con dicha universidad forma parte del plan de reversión de una donación efectuada por la empresa Barnices Valentine, a quien se le propuso esta iniciativa y apostó por ella financiando parte del coste de la asignatura.



El curso, dirigido por Ignasi Pérez Arnal y coordinado por Enrique Rovira-Beleta Cuyás, incluye clases teóricas con profesores especialistas y ponencias de diferentes arquitectos, técnicos o usuarios con discapacidad, que trabajan en el ámbito de la accesibilidad y la supresión de barreras arquitectónicas y en la comunicación, y distintos ejercicios y visitas a diferentes entornos en los que se analizará las soluciones de accesibilidad.



Las personas responsables de proyectar, diseñar y construir espacios podrán hacerlo a través de este curso integrando los principios de accesibilidad, no sólo como una obligación normativa, sino como parte del proyecto, dominando los detalles necesarios para poder aplicar la accesibilidad de manera desapercibida.



Según Enrique Rovira-Beleta, arquitecto y coordinador del curso, “pretendemos que el alumno descubra las capacidades de las personas con discapacidad, y que entiendan que la accesibilidad no es solamente una necesidad para las personas con discapacidades, sino una ventaja para todos los ciudadanos; que además redunda en una mejora de la calidad de su proyecto”.



Los contenidos de la asignatura abordan todos los aspectos de la accesibilidad. Destaca una primera toma de contacto con algunos problemas de accesibilidad: los alumnos tendrán que pasear en silla de ruedas, con bastones, con antifaces, o con tapones en los oídos. También se analizará la normativa vigente y las nuevas tendencias, el diseño del espacio urbano, la accesibilidad en el transporte y las comunicaciones.



El ciclo formativo, de 50 horas lectivas repartidas en clases teóricas, talleres y visitas, hace hincapié en los espacios privado, ya que “una vivienda debería de ser accesible y poder utilizarse durante toda la vida, incluyendo aquellas fases de la misma en las que temporal o permanentemente, el grado de dependencia de sus habitantes va aumentando, sobre todo con la edad”, apunta Rovira-Beleta.



El proyecto de final de curso consiste en hacer un estudio de adaptación de la vivienda o centro de trabajo del alumno. También se realizarán diversos ejercicios, individuales o en grupo, sobre la aplicación de la accesibilidad en el urbanismo, la edificación pública o privada, los medios de transporte, y los correspondientes sistemas de comunicación; con el fin de completar su evaluación.



Con esta iniciativa pionera en España se pretende sensibilizar y formar a futuros arquitectos en materia de sostenibilidad en la construcción de edificios (accesibilidad, adaptabilidad, o domótica), conscientes de la importancia que supone abordar la actual problemática desde la raíz, logrando una mayor adaptabilidad de los mismos en favor de personas con discapacidad. “En muchas ocasiones, adaptar determinados edificios a posteriori resulta imposible y, por supuesto, más costoso", comenta Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco.


 


Más información:



Universidad Internacional de Cataluña



Fundación Adecco



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