Temario
Presentación
Dadas las particularidades de desempeño académico y administrativo, los reiterados accidentes, y el alto nivel de tensiones y riesgos que se maneja en los escenarios académicos como laboratorios, talleres, etc., se pretende recrear en los docentes, laboratoristas y tutores la responsabilidad que implica realizar laboratorios, talleres o practicas socializando deberes, derechos, compromisos y competencias que bordean el acto pedagógico que conlleva una práctica particular.
Se ha elaborado este espacio de reflexión académica con el propósito de generar progresivamente eficiencia y calidad en el uso de los laboratorios, talleres y todo escenario de práctica, reflexión que está permeada por el análisis sobre el propio desempeño y con la metodología del planear, hacer, verificar y actuar (P. H. V. A.) metodología que promueve y mantienen el mejoramiento continuo.
Objetivo
General
Recordar a los docentes, laboratorista y tutores, la responsabilidad social, ética, administrativa y jurídica que implica la realización de laboratorios, talleres y prácticas.
Específicos
·, Conocer el nivel de adherencia de los funcionarios a protocolos, manuales y guías que normatizan los desarrollos en escenarios de práctica (laboratorios, talleres, etc.)
·, Fortalecer la apropiación y cumplimiento del Reglamento Estudiantil y los de Laboratorios.
·, Motivarlos a identificar los diferentes factores de riesgo presentes en su escenario académico de prácticas y cómo minimizarlos.
Dirigido a
El diplomado está dirigido a docentes, laboratoristas y tutores que realicen todo tipo de talleres, laboratorios y prácticas.
Para que te prepara
EN EL SABER: (Competencia Técnica): Adquirir los conocimientos especializados, fomentando la creatividad, la experiencia y la gestión del conocimiento.
EN EL SABER HACER: (Competencia metodológica): Aplicar los conocimientos a situaciones concretas en la labor utilizando la metodología y didácticas adecuadas para solucionar problemas de manera autónoma y creativa.
EN EL SABER SER: (Competencia personal) actuar de acuerdo con las propias convicciones, asumir responsabilidades, tomar decisiones autónomas situadas frente al mundo actual, desde la base del desarrollo humano la ética y la solidaridad.
EN EL SABER CONVIVIR (Competencia Interpersonal y participativa): Atender las necesidades de los contextos institucionales y familiares, que favorezcan su convivencia con la persona mayor. Desarrollando habilidades para la interacción mediadora del cuidador entre dichos contextos y la persona. Destacándose en el cuidador su comunicación asertiva, su actitud de empatía y su trabajo colaborativo. Trabajar en equipo.
Contenido
Módulo I.
·, Sentido del uso de los laboratorios.
·, Responsabilidad ética, jurídica, administrativa con los estudiantes en el uso de laboratorios y talleres.
·, Escala de riesgo que se maneja en su propio escenario (laboratorio, taller, etc.).
Módulo II.
·, Socialización del panorama de riesgos de la ECCI.
·, Taller: identificación y levantamiento del propio panorama de riesgos.
·, Identificación de factores de mejoramiento para la realización eficiente de sus laboratorios, talleres o prácticas.
Módulo III.
·, Socialización de algunos accidentes sufridos por docentes y estudiantes en la ECCI.
·, Taller: Socialización de los factores de riesgo identificados por cada asistente, con el planteamiento de planes de mejora.
