Temario
Objetivo
El propósito de esta estructura curricular es diseñar el conjunto de los módulos de formación, ambientes de aprendizaje, sistemas de evaluación, uso de metodologías y estrategias pedagógicas adecuadas para formar a los trabajadores-alumnos en las competencias establecidas e identificadas en el estudio ocupacional aplicado al área del cuidado infantil.
Perfil Ocupacional
Esta estructura curricular esta asociada a la Titulación Auxiliar en cuidado Infantil, proveniente de la mesa sectorial de servicios. Están empleados por el sector público y privado.
Perfil Laboral
Siendo nuestro(a) egresado(a) podrás desempeñarte como: Jardinera &ndash, Cuidado de los Niños, Niñera, Asistente de Preescolar &ndash, Institutriz, Auxiliar de Jardín Madre Comunitaria. Además podrás emprender y desarrollar tu propia idea de negocio.
Plan de estudio
Principaples funciones que se ejecutan
Cuidar niños durante los juegos y otras actividades en residencias jardines o guarderías.
Bañar, vestir y suministrar alimentos a los niños.
Apoyar a los padres en la supervisión y administración del hogar.
Entretener a los niños con actividades como la lectura de historietas y el canto.
Organizar juegos y actividades de entretenimiento.
Preparar y servir loncheras.
Guiar y ayudar a los niños a desarrollar hábitos sociales, alimenticios, de vestuario e higiene.
Presentar observaciones escritas sobre los niños al supervisor.
Asistir a reuniones de profesores para informar acerca de progresos y dificultades de los niños.
Apoyar en el mantenimiento de registros informativos.
Supervisar y cuidar niños en residencias.
Vigilar las actividades de niños, preparar sus comidas y realizar otras instrucciones determinadas por su empleador.
Conocimientos Técnicos-Tecnológicos
Normas ambientales y salud ocupacional, inherentes al desempeño laboral.
Normatividad nacional e internacional vigente acerca de derechos y responsabilidades de los niños y las niñas hasta los 6 años.
Estrategias activas, lúdicas, recreativas y participativas.
Planes de atención integral a la primera infancia, contextualizados
