Las estadísticas de la educación superior en Colombia

Repasamos los principales datos de la educación superior en cuanto a número de instituciones, cobertura, modalidad de matrícula y programas de formación.

Estudiantes-grado-INENada más ilustrativo que revisar las estadísticas para formarse una idea del panorama general de la educación superior en Colombia. Aunque los números no lo dicen todo, sí nos dan acceso a una visión de conjunto.

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Las últimas estadísticas oficiales del Ministerio de Educación Nacional, publicadas a finales de 2014, tienen los datos más actualizados al respecto.

Sobre las instituciones de educación superior, nos indican lo siguiente:

-En Colombia hay 288 instituciones de educación superior, entre universidades, instituciones universitarias, instituciones tecnológicas y técnicas profesionales.
-El número más alto lo tienen las instituciones universitarias, que en total son 120. Entre estas, 16 son oficiales, 92 privadas y 12 de régimen especial.
-En segundo lugar están las universidades, que son 82 en total. De ellas 31 son oficiales, 4 privadas y 1 de régimen especial.
-Siguen las instituciones tecnológicas, con 51 entidades. Seis de ellas son oficiales, 39 privadas y 6 de régimen especial.
-Finalmente, las instituciones técnicas profesionales son 35, de las cuales 9 son oficiales y 26 privadas.

Respecto a la cobertura, encontramos los siguientes datos:

-Un 45.5% de los jóvenes (17 a 21 años) se han matriculado a un programa de educación superior.
-Colombia está por debajo del promedio de ingreso a la educación superior en Latinoamérica, que es del 46%.
-El 52.4% de los estudiantes están matriculados en una universidad pública. El 47.6% en una universidad privada.
-La tasa de crecimiento en las matrículas dentro de las universidades públicas ha sido del 5.8% en el último año. En las universidades privadas, del 9.9%.
-La tasa de deserción está cerca del 11%.

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En cuando a la modalidad de matrícula, este es el panorama:

-El 61% de los estudiantes de educación superior están en la universidad. Un 28.7% accedieron a la formación tecnológica. El 4.9% optó por la formación técnica profesional. El 3.9% cursa estudios de especialización. El 1.9% está en una maestría. El 02% ha accedido a un doctorado.
-La modalidad de formación que más se ha incrementado en el último año es la maestría, cuyo número de matriculados creció en un 18.37%.
-Sigue la matrícula en doctorados, que subió un 17.78%.
-La matrícula en especializaciones se incrementó en 10.99%
-Mientras tanto, la matrícula en programas tecnológicos subió un 10.39%.
-La matrícula en las universidades creció en un 7.41%
-Por su parte, las instituciones técnicas profesionales registran un descenso de 3.54% en el número de matriculados.

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Frente a los programas de formación, las estadísticas son las siguientes:

-El mayor número de ofertas se concentra en las áreas de economía, administración, contaduría y afines. Hay en total 2.985 programas, de los cuales 137 tienen acreditación de alta calidad.
-Las ingenierías, arquitectura y urbanismo completan 2.631 programas, de los cuales 285 tienen acreditación de alta calidad.
-Siguen los programas de ciencias sociales, derecho y ciencias políticas, con 1.886 programas en la oferta, de los que 142 se acreditaron como de alta calidad.
-Enseguida están los programas de salud, que en total suman 1.092, y tienen 108 de ellos acreditados con alta calidad.
-Las ciencias de la educación cuentan con 819 programas. De ellos, 86 tienen acreditación de alta calidad.
-En el área de las Bellas Artes hay 480 programas; 21 de ellos tienen acreditación de alta calidad.
-El campo de las matemáticas y de las ciencias naturales cuenta con 406 programas, de los cuales 49 están acreditados con alta calidad.
-Finalmente, los programas de agronomía, veterinaria y afines ofrecen 297 programas en total. De estos, 26 tienen acreditación de alta calidad.
-Los programas que alcanzan mayor número de acreditaciones de alta calidad, en proporción al número total de la oferta, son los de matemáticas y ciencias naturales, seguidos por ingeniería, arquitectura y urbanismo que, a su vez, están muy de cerca de los programas de ciencias de la educación.
 
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