La mitad de los docentes de la escuela pública ha sufrido situaciones violentas en las aulas, principalmente insultos y amenazas por parte del alumnado, agresiones físicas (uno de cada diez) y problemas con el uso de móviles y redes sociales por parte de los menores. Así lo expone una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) que han respondido más de 5.000 docentes de toda España.
Los problemas de convivencia en las redes sociales son ya el segundo problema principal en las aulas, después de los insultos y faltas de respeto.
Falta de respaldo y pérdida de autoridad
La encuesta de CSIF revela también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.
La encuesta pone de manifiesto los problemas de convivencia diarios entre alumnos y docentes en las aulas. Más de la mitad (casi el 53%) son verbales (insultos, amenazas, mofas y faltas de respeto), seguidas de los conflictos en redes sociales (22,25%) –que se sitúan por primera vez, como el segundo problema de convivencia detectado en los centros por los docentes- y las agresiones físicas (11,45%).
Uno de cada cinco docentes denuncia que ha sufrido varios tipos de estas situaciones y más de la mitad de las personas que padecen este problema son profesoras.
Prioridades para los profesores
En la encuesta, los docentes trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad:
1. Reducción de ratios
2. Refuerzo de la autoridad
3. Mejora de poder adquisitivo
4. Reducción de la burocracia
5. Reducción del horario lectivo
Falta de respaldo, de respeto y sensación de abandono
El 90% no ha recibido formación sobre convivencia en el aula.
La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: casi el 60% afirma que el alumnado no les respeta y casi nueve de cada diez no han recibido formación específica sobre convivencia en el aula.
Además, siete de cada diez denuncian que la Administración no les respalda y casi la mitad denuncian que su labor solo es reconocida en ocasiones por la sociedad, siendo la familia el principal soporte para el 55 por ciento de los docentes.
A pesar del desencanto de los docentes por la falta de apoyo y de reconocimiento, su labor es esencial para la sociedad no solo en los relativo a formación, como se ha visto con motivo del apagón. En este sentido, los docentes han demostrado su vocación de servicio a la ciudadanía actuando como fuente informativa y realizando labores de acogimiento para facilitar la conciliación personal y familiar el día después del apagón.
Desde CSIF, exigen al Ministerio de Educación que traslade ya una propuesta en firme de Estatuto Docente, después de varios meses de intercambio de impresiones y propuestas con las organizaciones sindicales.
📢 #CSIF INFORMA:
😡 AGRESIONES A DOCENTES 👩🏻🏫Como resultado de la encuesta realizada por CSIF Nacional se extraen las siguientes conclusiones:
❌ La mitad de los docentes ha sufrido insultos, agresiones y conflictos con redes sociales, sin respaldo de la Administración. pic.twitter.com/ZtjE9G3ijN
— CSIF EDUCACIÓN ARAGÓN (@CsifAragonEduca) May 5, 2025