Descripción
¿,Eres una persona activa y te gustaría trabajar con niños? Con el curso online de Atención y animación infantil de Implika podrás convertirte en especialista para ejercer una profesión como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.
Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente con experiencia en el sector, una moderna plataforma online para que estudies desde donde quieras y unos materiales didácticos elaborados por editoriales especialistas en la materia.
Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil, dinamización de grupos, el cuidado infantil, cuidados generales del niño o las bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa serán algunas de las materias a las que tendrás acceso.
Tras la formación teórica realizarás un periodo de prácticas para poner a prueba todo lo aprendido y así potenciar tu empleabilidad.
Objetivo
* Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño
* Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
* Conocer los recursos para integrar a los niños en su entorno social más próximo
TEMARIO
Animación Infantil y Dinamización de grupos
* La animación como intervención socioeducativa en la infancia
* La animación infantil
* La sociedad contemporánea
* Educación no formal y animación infantil
* Equipamientos de animación infantil
* Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación infantil
* Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil
* Proyectos de animación social dirigidos a la infancia
* Fases de desarrollo de un proyecto social
* Estudio de un caso: contratación de la gestión de la &ldquo,ludoteca Infante&rdquo, de la Universidad Carlos V
* Dinamización de grupos en educación infantil
* El grupo
* Dinámica de grupos
* Grupo
* Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo
* Etapas en la vida de los grupos
* Animación de grupos
* Liderazgo y animación de grupos
* Principales roles en un grupo
* Recursos para trabajar los roles en un grupo
* Técnicas de dinamización de grupos
* Las técnicas grupales.
* Normas de utilización de técnicas grupales
* Fichero de técnicas para dinamizar grupos
* Competencia social
* La comunicación en la intervención profesional en educación infantil
* El proceso de la comunicación
* Estilos de comunicación
* Estilo asertivo de interacción y comunicación
* Desarrollo de la competencia social
* Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social
* La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil
* Características y funciones de los diferentes profesionales.
* Reuniones
* Presentaciones. Hablar en público
* La información a las familias en los centros infantiles
Cuidadores Infantiles. Guía básica para las personas que están al cuidado de los niños
* El cuidador infantil
* Generalidades
* La necesidad de un cuidador infantil
* Sentimientos de culpa de los padres trabajadores
* Los pros y contras para el hijo de padres trabajadores
* El momento más apropiado para volver al trabajo
* Legislación laboral ante la maternidad y paternidad. El cuidado de los hijos
* El cuidado infantil
* Las diferentes opciones de cuidado
* Tipos de cuidado infantil personalizado
* Cualidades de un cuidador infantil
* Funciones de un cuidador infantil
* Comunicación y establecimiento de reglas en la relación familia&ndash,cuidador infantil
* Información que debe conocer la familia
* Información que debe conocer el cuidador
* Cuidados generales del niño
* El baño
* Equipo necesario
* Dónde se realiza
* Cuándo se realiza
* Cómo se realiza
* El aseo de las zonas delicadas
* Cuidados del ombligo
* Uso del sanitario
* La ropa
* Calidad
* Seguridad
* Lavado
* El abrigo
* El calzado
* El chupete y el dedo
* Uso adecuado
* Tipos de chupetes
* Seguridad e higiene
* Problemas del abuso del chupete
* Retirada del chupete o succión del dedo
* Paseos y salidas
* El sol
* La sociabilidad
* El juego
* El parque o corralito
* El sueño
* El insomnio infantil
* El hábito del sueño
* Cuidados especiales en niños prematuros
* La alimentación
* Introducción
* La lactancia materna
* Extracción y almacenamiento de leche materna
* Lactancia artificial
* Tipos de leches adaptadas
* Lactancia mixta
* Bases prácticas de uso y manejo del biberón
* Equipo necesario
* Preparación de biberones
* Limpieza conservación y esterilización
* Técnica de dar el biberón
* Horarios y duración de las tomas
* Alimentación en el 1.er año de vida
* Alimentación de los 0 a los 4 meses
* Alimentación de los 4 a los 6 meses
* Alimentación de los 7 a los 12 meses
* Alimentación entre el 1.er y 2.º, año de vida
* Alimentación entre el 2.º, y 3.er año de vida
* La merienda y la cena
* Enfermedades más comunes relacionadas con la alimentación
* La enfermedad celiaca
* La diabetes infantil y juvenil
* La obesidad infantil
* Crecimiento y desarrollo
* Introducción
* El crecimiento
* Fases del crecimiento
* El desarrollo
* Áreas básicas del desarrollo
* Estimulación temprana
* Etapas del desarrollo
* Vacunas y enfermedades más comunes en la infancia
* Vacunas
* Vacuna contra el tétanos, difteria, tos ferina
* Vacuna contra haemophilusinfluenzae tipo B
* Vacuna contra la poliomielitis
* Vacuna contra sarampión, rubéola, parotiditis
* Vacuna contra la hepatitis B
* Vacuna contra la meningitis C
* Enfermedades más comunes en la infancia
* Amigdalitis, asma
* Bronquiolitis, bronquitis
* Candidiasis bucal, catarro, cefalea, cólicos del lactante, conjuntivitis, convulsiones febriles
* Dermatitis atópica, dermatitis de pañal, dermatitis seborreica, deshidratación, diarrea aguda, dolor abdominal agudo
* Encopresis, enuresis, epiglotitis aguda, epilepsia, escarlatina, espasmos del sollozo, estreñimiento
* Faringitis, fiebre, fimosis
* Gripe
* Hernias umbilical e inguinal, hidrocele
* Ictericia fisiológica, infección urinaria, intolerancia a la lactosa
* Laringitis/crup
* Meningitis, mononucleosis, muerte súbita del lactante
* Neumonía
* Otitis media aguda
* Parásitos intestinales, parotiditis
* Quinta enfermedad o eritema infeccioso
* Reflujo gastroesofágico, rinitis, rubéola
* Sarampión, sinusitis
* Tos ferina, toxoplasmosis, tuberculosis
* Varicela, vegetaciones, virus sincitial respiratorio
* Accidentes más comunes en la infancia y primeros auxilios
* Accidentes más comunes en la infancia
* Accidentes en el hogar
* Accidentes en el coche
* Accidentes en la calle y/o colegio
* Primeros auxilios de las urgencias más frecuentes
* Parada cardiorrespiratoria. Reanimación cardiopulmonar
* Asfixia por cuerpos extraños
* Caídas y traumatismos
* Heridas
* Intoxicaciones
* Mordeduras
* Pequeñas quemaduras
Manual Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre
* Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a
* Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a
* Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a
* Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a
* El proceso docente educativo. Tiempo y espacio de comedor
* La escuela y los actores del proceso docente educativo
* El/la alumno/a y el grupo escolar
* El comedor escolar y el servicio de comedor
* Alimentación y nutrición infantil saludables
* Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as
* El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar
* Turismo escolar
* La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre
* El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre
* Glosario de términos y definiciones
Primeros auxilios
* La atención sanitaria y los primeros auxilios
* Evaluación del estado de la victima
* El soporte vital básico
* La desfibrilación
* Hemorragias y heridas
* Contusiones, fracturas y luxaciones
* Cuerpos extraños y asfixia
* Lesiones por calor, frio y electricidad
* Traumatismos químicos y biológicos
* Patologías orgánicas urgentes
* Procedimientos de inmovilización y movilización
* Apoyo psicológico en primeros auxilios
Información Adicional
Prácticas
A partir de 200 horas de prácticas en empresa.
Titulación
Al acabar la formación teórico-práctica recibirás el título propio de Implika que certificará todos los conocimientos y aptitudes adquiridas.
Salidas laborales
Podrás trabajar en centros de educación formal y no formal, guarderías, ludotecas, centros infantiles, centros para menores en riesgo social, empresas del sector de los servicios sociales de atención a la infancia, hoteles vacacionales y como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.
¿,Por qué Implika?
* Agencia de Colocación autorizada por el SEPE.
* Asesoramiento personalizado y orientado al empleo.
* Programas actualizados y alineados con la realidad del mundo laboral.
* 7 de cada 10 de nuestros alumnos encuentran trabajo en los 6 primeros meses.
* Premio Nacional &ldquo,El Suplemento&rdquo, 2017 en la categoría de Formación.
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