Maestros de Educación Infantil: Figura clave en el desarrollo social y académico de los niños

Un estudio reciente apunta a que una educación preescolar de alta calidad es uno de los medios más efectivos para conseguir que los niños tengan éxito durante la etapa escolar.

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Aunque bien es cierto que la educación de un niño requiere de un trabajo continuo entre la familia del pequeño y su maestro, los docentes de Educación Infantil tienen un rol fundamentalen el posterior desarrollo académico de los niños.

Un estudio reciente elaborado en el Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham revela que los profesores de Educación Infantil tienen el mayor efecto sobre las habilidades académicas y sociales de los niños pequeños.

Según esta investigación, la educación preescolar de alta calidad es uno de los medios más efectivos para preparar a los niños y que tengan éxito cuando vayan a la escuela.

Sin embargo, los autores de este estudio matizan que, para conseguir estos objetivos, es necesario ampliar el concepto de calidad en las escuelas, pues no todos los métodos son válidos.

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En este sentido, por ejemplo, es esencial medir la calidad de las relaciones de los maestros de preescolar con los niños, y muy especialmente la sensibilidad y la calidez de estos docentes a la hora de enseñar a sus alumnos.

Esta investigación también sugiere que algunos factores como los niveles de educación de los directores y docentes de las escuelas de infantil, o la relación entre los maestros y alumnos, también repercuten de forma directa en los posteriores resultados de los preescolares.

Sin embargo, las lecciones que enseñan los profesores y cómo las enseñan son, según apuntan en esta investigación, las claves para conseguir unos resultados más beneficiosos con los alumnos de educación infantil.

En este sentido y para conseguir objetivos con estos alumnos, los docentes de preescolar deben contar con un plan de estudios bien definido, que incluya lecciones de alfabetización, de matemáticas, y también que trabaje el desarrollo de otras habilidades específicas en los niños.

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Según Margaret Burchinal, investigadora senior del Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham, los currículos más efectivos de profesores de preescolar incorporan actividades planificadas y atractivas para niños, como por ejemplo, un programa de lecciones y actividades en una variedad de entornos de aprendizaje, una instrucción grupal completa, el desarrollo de actividades en grupos pequeños, y  también el trabajo a través de un ordenador.

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