Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla y Málaga
(Madrid)
Programa del curso
PRESENTACIÓN: La Programación Neurolingüística es uno de los recursos que más se han utilizado a finales del S. XX en una sociedad de cambio permanente. En el S. XXI sigue siendo una de las herramientas más utilizadas en los sectores de la salud, deporte, empresa (liderazgo, comunicación, motivación, creatividad y ventas), educación, jurídico (abogados, jueces, fiscales), políticos, comunicación (radio, TV y prensa), artes y teatro como la pintura (escultura , actores y actrices). Además se utiliza como herramienta de crecimiento y desarrollo personal. Por eso la Universidad Camilo José Cela y la Escuela de Inteligencia han querido contribuir a este desafío a través del Experto y Master en Programación Neurolingüística. En él se trabaja como mejorar las habilidades de comunicación para la formación, medios de comunicación, sector jurídico y artes y teatro. Además se trabajan habilidades para liderar equipos e incrementar las ventas y conseguir una vida más sana.
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA: OBJETIVOS: 1. Conseguir una comunicación eficaz 2. Realizar unas presentaciones eficaces 3. Ser un gran formador y facilitador 4. Entrenar equipos de alto rendimiento 5. Liderar e influir en equipos con éxito 6. Incrementar las ventas y satisfacer al cliente 7. Crear una cultura de confianza y compromiso suprimiendo el miedo y mejorando la comunicación 8. Equilibrio entre vida personal y profesional
METODOLOGÍA: Se caracteriza por ser eminentemente práctica y vivencial, buscando la participación personal para una más profunda asimilación. Primero el alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder después adquirir la formación necesaria y aplicarlas en su contexto laboral. Sólo después de la propia vivencia es posible una visión holística e integral de la aplicación de estas técnicas.
El curso se divide en FORMACIÓN BÁSICA, FORMACIÓN PRÁCTICA, TUTORÍAS Y PRACTICUM.
La FORMACIÓN BÁSICA se imparte a través de la realización por parte del alumno de ejercicios relacionados con la materia y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales.
La FORMACIÓN PRÁCTICA consiste en la ejecución personalizada de prácticas supervisadas en el aula por el facilitador.
TUTORÍAS: A cada alumno se le asignará un tutor desde el inicio del curso, que velará por la unidad, coherencia y buena asimilación de los contenidos y, sobre todo, de la práctica. Existe la posibilidad de realizar prácticas de forma puntual, tanto en el ámbito particular como en distintas empresas. Cada tutor determinará qué prácticas se adecuan mejor al perfil del alumno. El alumno recibirá entre 5 y 10 horas de tutorías
PRACTICUM: El alumno deberá realizar una sinopsis de sus experiencias prácticas y dar una visión personal del proceso de PNL. Deberá presentarla por escrito y mediante una presentación oral a los miembros del claustro para su evaluación. Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son: • Clases presenciales interactivas • Ejercicios de dinamización grupal • Casos prácticos individuales y en grupo • Ensayo conductual (role-playing) • Cuadernos de trabajo • Seguimiento individualizado • Prácticas reales
EVALUACIÓN DE ALUMNOS: Se otorgará título o certificado a aquellos alumnos que dispongan de al menos un 80% de asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en: • La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor y expresada en un informe individual. • La calificación que realice el tribunal (constituido por miembros del claustro) sobre el practicum realizado y presentado.
PROGRAMA: MÓDULO I: Comunicación
PARTE I: Oratoria Elementos de una excelente oratoria Éxito y fracaso en la oratoria Herramientas de P.N.L para la oratoria
PARTE II: Presentaciones eficaces Habilidades para una presentación eficaz: Antes, durante y después de una presentación Elaboración de un discurso con herramientas de P.N.L. Distintos niveles de comunicación
PARTE III: Voz y lenguaje corporal La voz como herramientas kinestesica y auditiva El lenguaje corporal Herramientas de P.N.L para dominar nervios, miedo escénico y mente en blanco
PARTE IV: Cómo preguntar Preguntas poderosas Preguntas curiosas ¹ preguntas interrogatorios Preguntas para tomar conciencia Las preguntas son las respuestas Preguntas para solucionar problemas
PARTE V: Comunicación efectiva Cómo lograr una comunicación eficaz Cómo utilizar el lenguaje inconsciente Cómo mejorar la comunicación personal y profesional Comunicación multinivel, consciente e inconsciente
PARTE VI: Cierre Técnicas de moderación Preparar un excelente cierre
PARTE VII: Aplicaciones En los medios de comunicación En el cine, teatro, pintura y artes en general En el sector jurídico
MÓDULO II: P.N.L para formadores
PARTE I: Antes de la formación Formación y aprendizaje Definición de objetivos Diseño del aprendizaje al modelo del alumno Diseño de distintas actividades pedagógicas Habilidades de presentación Creencias y valores Autocontrol emocional Preparación del entorno
PARTE II: Durante la formación Estilos de aprendizaje Cómo tratar con personas “difíciles” Cómo dominar estados emocionales de los alumnos Habilidades docentes: preguntas y metáforas
PARTE III: Después de la formación Métodos de evaluación Feedback
PARTE IV: P.N.L. en el deporte
MÓDULO III: Liderazgo
PARTE I: De la visión a la acción Gestión del cambio y liderazgo Pasar de la visión a la acción Liderazgo efectivo y estados de interés Alineación de los distintos niveles neurológicos
PARTE II: P.N.L en la organización Alineación en la organización Niveles de cambio en la organización Gestión de los fracasos y del éxito en la organización Descubrir otras comunicaciones
PARTE III: Creatividad Pasar de un sueño a la realidad Conductas de un soñador, realista y crítico Desarrollo del ciclo creativo Estilos de pensamiento liderazgo y resolución de problemas Cómo nos relacionamos con las personas de distintos estilos de pensamiento Creatividad en las artes y el teatro
PARTE IV: Creencias y valores en las organizaciones Influencias de las creencias y valores en la organización Gestión del cambio a través de la motivación Evaluación y diseño de creencias en la organización Principio de “intención positiva”
PARTE V: Estilos de liderazgo Influencias en los distintos estilos de liderazgo Liderazgo situaciones y transformador Liderazgo místico Plan estratégico
MÓDULO IV: Ventas
PARTE I: Herramientas para ventas Imagen ante la venta Comunicación ante la venta Preparación y preguntas para la venta
PARTE II: Cómo vender Clientes visuales, auditivos y kinestesicos Venta grupos Técnicas de negociación
PARTE III: Habilidades para una mente eficaz Generar una visión Telemarketing Identificar las necesidades de los clientes: Motivaciones intrínsecas y extrínsecas Técnicas de P.N.L para una venta eficaz Lenguaje a utilizar frente a distintos perfiles de clientes Técnicas de convencimiento Cierre en la venta
MÓDULO V: Salud • Salud, medicina y niveles lógicos • Pilares de la salud • Las creencias y el efecto placebo • Reacción del cuerpo frente al estrés y las soluciones con la P.N.L. • Niveles lógicos de estrés • Dolor y placer • Técnicas de duelo
PROFESORADO: Co-directores: Javier Mañero Moreno: Director de la Escuela de Inteligencia. Licenciado Empresariales (UCM). Cursos de Psicología Aplicada. Practitioner, Master en Inteligencia emocional, Coaching y PNL. Coach. Más de treinta años de experiencia docente. Director del programa del Master de PNL por la UCJC. Gerente en la formación de competencias emocionales en la empresa.
Dirección de Postgrados de la UCJC. Coordinadora: Carolina Soba Molero: Licenciada Psicología (UAM). Master en Psicoterapia Cognitiva-Conductual (Grupo Luria). Practitioner PNL. Psicoterapeuta. Profesora de psicología. (Nº de colegiado M-14.665, COPM). Master de Inteligencia Emocional por la UCJC. Directora del programa del Master en IE. Además es consultora señor de Inteligencia Emocional para el Comité Olímpico Español. Ocho años de experiencia terapéutica y docente.
Directora de estudios: Virginia Gonzalo Rivas: Licenciada en Psicopedagogía por UNED. Especialista en Inteligencia Emocional por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Practitioner PNL. Coach profesional por Olacoach. Consultora de formación en Escuela de Inteligencia. Coach ejecutiva
Claustro docente: Francisco Yuste Pausa: Diplomado en Empresariales (UCM). Master en RR.HH (Cámara de Comercio). Coach y Consultor. Master en Inteligencia Emocional, Coaching y PNL. Coach. Veinticinco años de experiencia profesional y docente. Director del programa del Master en Coaching por la UCJC. Senior en la formación de competencias emocionales en el mundo de la empresa.
Manuel López Moreno: Licenciado en Empresariales por UNED. Auditor de cuentas. Practitioner PNL. Coach y consultor. Treinta años de experiencia profesional y docente.
Celso Zurrón Rubio: Licenciado en Derecho por la UAH. Cursando estudios en Antropología Social por la UNED. Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC. Formador y Consultor desde 2004.
Diana Manrique: Licenciada en Psicológia y en Biológia por la UAH. Especialista en educación y disminuidos psíquicos. Psicóloga clínica. Actriz y profesora de teatro.
Carmelo Antonio Hernando: Licenciado en Derecho por la UCM. Licenciado en Literatura por la UCM. Diplomado en estudios teatrales por la UCM. Master en Gerencia de riesgos y seguros. Actor y especialista en la voz y expresión oral. Experto y monitor de la inteligencia de naturaleza.
! Antes del 25 de Septiembre 10% de descuento. Única titulación universitaria de la UE
Otros Datos del Curso
-Madrid, Barcelona y Valencia (Málaga y Sevilla) -Tanto en Coaching, como en IE vamos por la 5ª promoción -En PNL vamos por la 3ª promoción. o Equipo de profesionales de primera línea o Bolsa de trabajo garantizada o Titulaciones de prestigio nacional e internacional o Becas disponibles y financiación a medida
ADMISIÓN: DESTINATARIOS: Varios son los grupos objetivos a los que va dirigido el presente curso: • Profesionales dedicados a cualquiera de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, etc.) • Coaches en Activo. • Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo. • Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya formación u orientación profesional vaya encaminada inicialmente al desempeño profesional en alguno de los grupos arriba indicados.
FORMACIÓN REQUERIDA: • Título universitario de licenciatura o diplomatura. • Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al nivel de las titulaciones exigidas. • Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado. • Estudiantes de último curso de los estudios citados para destinatarios. • Título de Especialista en Inteligencia Emocional por la UCJC.
PROCESO DE ADMISIÓN: El proceso de admisión consistirá en la recepción de carta de presentación redactada por el alumno, de currículo vital, además de una entrevista personal. La entrevista personal tendrá especial relevancia en los casos en los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación.
