Cursos de la Aventura de Innovar a Distancia

CURSOS IMPARTIDOS EN COLABORACIÓN CON UNED-VILA-REAL - CURSO OFICIAL

OBJETIVOS GENERALES
Este curso no pretende ser una guía estática sino que conlleva poder consultar páginas web para poder ampliar sus conocimientos.
1. Conocer las pedagogías progresistas frente a las tradicionales.
2. Saber que el territorio también realiza una función educativa y conocerla.
3. Conocer las diversas formas de concebir y organizar el conocimiento usando las nuevas tecnologías.
PERFIL DEL USUARIO
El presente curso se orienta a todos aquellos interesados en el tema con objeto de mejorar su tarea.
METODOLOGÍA DEL CURSO
La metodología de estudio es diferente de la presencial. Es una modalidad educativa que permite al alumno, desde cualquier punto de la geografía, un seguimiento del curso de acuerdo con su situación familiar o profesional, de forma flexible, abierta y adaptativa.
No obstante, los alumnos deben de atender que es muy importante la organización propia del estudio, es decir, tener un plan de estudio personal.
Por lo cual, en primer lugar, debe realizarse una lectura rápida de los temas entregados, con objeto de familiarizarse con las cuestiones que se tratan.
En segundo lugar, realice una lectura detenida del primer tema, subrayando los conceptos principales. A continuación haga un resumen o esquema de los contenidos.
En tercer lugar, deberá estudiarse los esquemas realizados, contestar al cuadernillo que acompaña al libro y proceder a enviarlo por correo.


PROGRAMA
- Sobre el autor
- Presentación
- Capítulo I: La innovación educativa hoy 
Nuevos escenarios. Entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre 
Cambio, reforma y modernización. Significados y atributos de la innovación educativa 
Algunas paradojas de las reformas 
El cambio o la metáfora del puzle 
La innovación o la metáfora del largo río agitado 
¿De dónde parten las innovaciones? Verticalidad y horizontalidad 
¿Dónde se produce más innovación? 
¿Qué hacer para impulsar la innovación? Factores que la identifican 
¿Por qué no se produce innovación? Factores que la dificultan 
Las tensiones y contradicciones forman parte de la innovación
- Capítulo II: El lugar de las pedagogías innovadoras 
Las pedagogías innovadoras no han muerto 
Críticas y tópicos. O más allá de la antinomia pedagogía activa-tradicional 
Las pedagogías innovadoras progresistas como referente alternativo
- Capítulo III: Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar 
Componentes y tradiciones 
Un conocimiento fragmentario, excesivo e irrelevante 
El conocimiento en la era de la información 
El lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación 
Otros efectos de la información intensiva y acelerada 
Los diez componentes del nuevo conocimiento innovador 
El conocimiento integrado: interdisciplinariedad y globalización
- Capítulo IV: Prácticas metodológicas y materiales curriculares 
¿Existen los métodos correctos? 
Algo sobre la curiosidad, el error y la memoria 
Recursos y materiales 
El libro de texto 
Recursos y materiales alternativos
- Capítulo V: Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar 
Sentido, carácter y requisitos mínimos de un proyecto educativo 
La autonomía como elemento de la diversidad positiva e innovación 
Algunos aspectos relevantes del proyecto educativo de centro que favorecen especialmente la innovación 
Organización escolar, tiempos y espacios 
El aula: algo sobre interacción, regulación y disciplina
- Capítulo VI: Una democracia fuerte para favorecer la innovación
 Pensar y vivir de otra manera 
Una realidad con más envoltorio que contenido 
Espacios para el desarrollo 
Más allá de la participación estamental de madres y padres. El compromiso de la comunidad
- Capítulo VII: Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa 
Un divorcio crónico 
La cultura está en el territorio 
La ciudad educadora 
Funciones socioeducativas del territorio
- Capítulo VIII: El profesorado innovador 
Vocación, pasión, compromiso y otros atributos 
Tres apuntes sobre formación permanente 
Decálogo utópico para profesorado innovador y administraciones renovadas
- Bibliografía
- Otras obras de ediciones Morata de interés