2.- Elementos que intervienen en el diseño de la formación
3.- La planificación de la formación
4.- Ante un supuesto de una organización debidamente caracterizada
MÓDULO 2: LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1.- El proceso de enseñanza - aprendizaje en la formación de adultos
2.- Formación y empleo
3.- Diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
4.- El análisis del trabajo: su importancia en la formación
5.- Los objetivos del aprendizaje
6.- Los contenidos formativos
7.- La selección y planificación de las estrategias didácticas
8.- La selección y planificación de los medios y recursos
9.- La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje
10.- El programa de formación
MÓDULO 3: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
1.- La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza - aprendizaje
2.- Los activadores del aprendizaje
3.- Las estrategias metodológicas
4.- Selectividad y empleo de medios y recursos didácticos
MÓDULO 4: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
1.- Aprendizaje autónomo
2.- Profesor - tutor
3.- Técnicas y estrategias de aprendizaje e individualizado
4.- Recursos didácticos y soportes multimedia
MÓDULO 5: ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
1.- El mercado laboral y su evolución
2.- Cambios en la organización del trabajo
3.- El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
4.- Establecimiento de directrices de carácter laboral y profesional para integrarlas en el diseño del proceso de aprendizaje e implementarlas en el desarrollo de la acción, teniendo en cuenta: la relación del contenido formativo con los cambios tecnológicos, la necesidad del reciclaje y actualización permanente, estrategias de búsqueda de información, etc.
MÓDULO 6: EL SEGUIMIENTO FORMATIVO
1.- La evaluación
2.- El seguimiento formativo
3.- Intervención pedagógica
MÓDULO 7: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1.- Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
2.- Instrumentos y técnicas de evaluación, según objetivos y tipos de aprendizaje
MÓDULO 8: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
1.- Evaluación
2.- Tipos de evaluación
3.- Metodología de la evaluación de formación
4.- Evaluación de los procesos formativos
5.- Evaluación de los resultados de aprendizaje
6.- Evaluación de resultados de acciones de formación
7.- Desarrollo de una práctica de evaluación
MÓDULO 9: INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
1.- Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
2.- Las nuevas competencias profesionales de los formadores
3.- La actualización e innovación docente
4.- La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
5.- Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y competencias
