En España actualmente existe una creciente demanda laboral de personas formadas específicamente en el cuidado de los animales de compañía, y ello como consecuencia de que nuestro país carece de unos estudios oficiales específicos, dentro del ámbito veterinario, que formen a figuras de “asistencia” al veterinario análogas a las ya existentes en el ámbito de la salud humana, tales como los auxiliares de clínica o de Farmacia.

En este sentido el objetivo primordial de este programa es proveer al alumno de aquellos conocimientos teóricos y habilidades profesionales avanzadas necesarias para poder desempeñar de un modo responsable, y siempre bajo la supervisión del veterinario, la profesión de ayudante técnico veterinario.

Por otra parte, este programa también se contempla como el segundo y último nivel dentro la formación de Auxiliares Técnicos veterinarios, titulación ésta que se obtiene una vez superados los programas de Auxiliar de clínica veterinaria y Ayudante técnico veterinario. 

Este curso se dirige a Personas mayores de 16 años y residentes en el ámbito de la Unión Europea que deseen poseer una formación específica en comportamiento canino. Personas cuyo interés por el mundo animal les haya impulsado a querer recibir la formación necesaria para trabajar como educadores caninos, con el fin de modelar el comportamiento de estos animales, conocer las alteraciones de conducta que puedan sufrir y las terapias aplicables a cada caso.

Por otra parte la formación a distancia es un sistema de enseñanza ideado para todas aquellas personas que, por sus circunstancias personales o laborales, no están en disposición de asistir de manera periódica a un centro de formación.

IMPORTANTE: Por las características de este tipo de enseñanza este tipo de formación se distribuye exclusivamente en países de la Unión Europea. 

Nuestro método propone un sistema de enseñanza a distancia individualizado que reúne todas las ventajas de esta modalidad de estudio. Por otra parte en CIM somos conscientes de las dificultades que entraña este tipo de formación que se basa en la organización del proceso de formación por parte del alumno, y para dar soporte y ayuda en este proceso en CIM brindamos a todos nuestros alumnos el apoyo constante de un equipo de tutores y consultores destinados a resolver cualquier dificultad que surja en el proceso de estudio.

Todos los cursos a distancia de CIM Grupo de formación disponen de un sistema de evaluación del aprovechamiento del alumno basado en la realización de pruebas periódicas. Estas pruebas de evaluación pueden ser bien autocorregidas por el alumno o remitidas al tutor del curso para su inmediata corrección.

Para la efectiva superación del curso el alumno deberá haber superado con éxito la totalidad de loa pruebas de evaluación del mismo debiendo remitir de manera obligatoria la última de éstas (examen final) al tutor para su corrección y posterior tramitación del correspondiente diploma acreditativo. 

Programa

MÓDULO I. COMPORTAMIENTO CANINO

Introducción a la educación canina.

En nacimiento de una nueva ciencia.: La Etología.
Funciones del educador canino.
El educador canino y el veterinario.


Orígenes y domesticación del perro.

Introducción.
El origen del perro.
Diversidad de apariencia.
el lobo y el perro.
La domesticación del perro.
Cambios en la conducta debido a la domesticación.
Órganos de los sentidos.

Introducción.
El ojo.
El oído.
El gusto.
El tacto.
El olfato.


Sistema Endocrino.

Introducción.
Acción hormonal.
Principales glándulas endocrinas.
Genética de la conducta.

Introducción.
Particularidades de la genética conductista.
Diferencias genéticas de conducta entre especies o razas.
Diferencias genéticas de conducta dentro de razas.
Filogenia y ontogenia del comportamiento.
Desarrollo filogenético en el proceso de domesticación.


Aprendizaje y modificación de la conducta.

Introducción.
Bases del aprendizaje.
Principales fenómenos del aprendizaje.


Desarrollo de la conducta.

Ontogenia de la conducta.
Adaptaciones ontogénicas prematuras.
Maduración de los patrones de comportamiento.
La disposición innata de aprender.
Mamíferos y procesos de aprendizaje parecidos a la impronta.
Período de socialización.
Inicio de la educación.
Conducta sexual y comunicación.

Introducción.
Conducta social.
La comunicación en el perro.


Conducta sexual y maternal.

Introducción.
Comportamiento sexual.
Mitos asociados en el comportamiento sexual.
Problemas relacionados con el comportamiento sexual.
Comportamiento sexual.
Problemas relacionados con el comportamiento maternal.
Conducta alimentaria del perro.

Aspectos básicos de la alimentación.
La alimentación del perro.
Necesidades nutritivas.


MÓDULO II. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO.

Introducción a los problemas de comportamiento.

Introducción.
Principales problemas de comportamiento.
Naturaleza de los problemas de conducta.
Resolución de los problemas de conducta.


Problemas de agresividad del perro.

Introducción.
Agresividad del perro dirigida a personas.
Agresividad intraespecífica.
Agresividad predatoria.
Agresividad territorial.
Agresividad por miedo.
Problemas de miedo y ansiedad.

Ansiedad por separación.
Miedos y fobias.


Conducta sexual y maternal.

Bases hormonales de la conducta.
La castración y el comportamiento.
Manejo de reproductores.
Gestación y lactación.
Conducta alimentaria del perro.

Desarrollo del comportamiento ingestivo.
Control de la ingestión en perros.
Problemas del comportamiento ingestivo.
Medicina preventiva.
Normas básicas de educación.


Conductas compulsivas y estereotipias.

Presentaciones más frecuentes.
Importancia de las estereotipias.
Causa de las estereotipias.
Plan diagnóstico.
Estereotipias ambientales.
Predisposición.
Evolución.
Tratamiento de las estereotipias.


MÓDULO III. ADIESTRAMIENTO CANINO.

Adiestramiento en obediencia.

Aprendizaje y motivación.
Reglas de oro para el educador.
Estímulos.


Educación básica.

Introducción.
Órdenes básicas en educación canina.
Ejercicios a distancia.
Adiestramiento deportivo.

Organizaciones y organismos oficiales.
Adiestramiento de organismos oficiales.
Introducción a las pruebas de trabajo.


El Agility.

¿En qué consiste el Agility?.
Iniciación a los obstáculos.
Los obstáculos.
Los recorridos.
Técnicas de conducción.
Plan de entrenamiento.
Preparación del perro para la competición.
Organización de una competición.
Factores que influyen en el adiestramiento.

Influencias intrínsicas.
Influencias extrínsicas.


Instrumental y material de adiestramiento.

Introducción.
Tipos de materiales.
El trabajo con el propietario.

Introducción
La consulta de comportamiento.
Traspaso de mando el control del propietario

Desde el momento en que un alumno formaliza su matrícula en cualquiera de los centros CIM, éste dispone de un máximo de 2 años naturales para la finalización del mismo, transcurridos los cuales se considerará extinguida la relación entre ambas partes. Por otra parte no se establece un plazo mínimo para la efectiva finalización del curso.

Solo en situaciones excepcionales, y previa demostración fehaciente, se considerará la prórroga del plazo antes descrito. 

El alumno recibe un material didáctico escrito desarrollado de acuerdo con los objetivos prácticos y profesionales planteados en este curso. Este material está claramente estructurado, y resulta ameno y riguroso en sus contenidos. 

Actualmente el aprendizaje de la profesión de educador y adiestrador canino en España, al igual que el de otras profesiones asociadas a los cuidados de los animales de compañía, se integra dentro de las llamadas "enseñanzas no regladas". En este sentido los alumnos que realicen este curso recibirán a la finalización del mismo un diploma propio de CIM Grupo de Formación. Este diploma es perfectamente aceptado en el ámbito laboral puesto que garantiza la capacitación profesional del alumno dentro de esta actividad.