Los profesores de informática desmienten los datos del gobierno sobre su asignatura

Borr?n y cuenta nueva. Es como si para el actual gobierno de la naci?n la vilipendiada LOCE nunca hubiera existido. Y vaya si tuvieron suerte, que ni siquiera dio tiempo para aplicarse; tantos trabajos, negociaciones y decretos que ha costado. Ahora, a empezar de nuevo. Es, por tanto, momento para docentes, dem?s implicados en la ense?anza reglada, para la sociedad en general, de hacer c?balas en cuanto al alcance que tendr? la pr?xima ley de ense?anza que con tanta profusi?n de medios y promesas anuncia el ministerio de Mar?a Jes?s San Segundo pero para la que todav?a queda mucho por hacer, -sobre todo, mucho por negociar-, antes de que sea una realidad.

En lo que respecta a los profesores de inform?tica, la cosa no parece que pinte muy bien, o al menos as? es como lo ve el colectivo que les representa. Claro que el Ministerio de Educaci?n (MEC) tampooco lo pone f?cil al no haberse pronunciado claramente en relaci?n al lugar que se le dar? a la inform?tica dentro del sistema educativo espa?ol. Podr?a ser asignatura puramente obligatoria, o asignatura optativa de oferta obligada, o quiz? las dos, o bien ninguna de las dos. De hecho, lo que la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica teme es que al final se imponga la cuarta alternativa y que Espa?a pierda de nuevo el tren de las Nuevas Tecnolog?as, como lo lleva perdiendo muchos a?os.

Al hilo de esto, hace unos d?as el MEC anunci? que el pr?ximo proyecto de Ley Org?nica educativa recoger? un plan de implantaci?n de las tecnolog?as de la informaci?n y de la comunicaci?n en el que se dar? respuesta a las necesidades de equipamiento, de apoyo t?cnico especializado en centros educativos y de programas de formaci?n del profesorado. El plan se desarrollar? en colaboraci?n con las CCAA, y contar? tambi?n con programas para la elaboraci?n de materiales did?cticos en distintos soportes, en los que participar?n los profesores, las empresas del sector y las editoriales. Sin embargo, el escueto comunicado no ha hecho referencia expresa a los profesores de inform?tica.

Lo que asociaciones de profesores de inform?tica vienen reclamando desde hace varios meses es algo muy distinto, en concreto, que la asignatura de inform?tica "tenga entidad propia y sea impartida por especialistas". Temen, por el contrario, que ?sta sea finalmente incluida dentro de otras asignaturas obligatorias, siendo mero contenido complementario o de apoyo, impartido adem?s por profesores especializados en materias distintas de la inform?tica. El PSOE no parece dispuesto a cumplir algunos de los compromisos adquiridos sobre tal particular, algunos, consecuencia de reivindicaciones que ellos mismos sosten?an cuando eran oposici?n.

Esto, que tanto preocupa, ha vuelto a ser noticia de portada a prop?sito de un reciente documento de la Uni?n Europea en el que se recoge informaci?n sobre los sistemas educativos de sus Estados miembros, publicado en la p?gina oficial www.eurydice.org, y elaborado a partir de los datos suministrados por los distintos gobiernos.

El caso es que el "Key Data on Information and Communication Technology in Schools in Europe -2004 Edition" habr?a pasado totalmente desapercibido para la inmensa mayor?a de la opini?n p?blica espa?ola si no fuera porque la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica se hubiera percatado de que los datos incluidos sobre Espa?a fueran totalmente falsos. Eso es lo que opina la citada asociaci?n, y adem?s, a?ade, que lo hace de manera persistente, al menos en cuatro aspectos.

Miente al decir que las TICs existen en el curr?culo oficial como materia obligatoria independiente y como optativa de oferta obligada; mienten al decir que los "Specialist ICT Teacher" est?n tanto en Secundaria Inicial (ESO) como en la Secundaria Superior (Bachillerato); y tambi?n al aparecer como ?subcampeona? europea en horas asignadas a unas asignaturas de Inform?tica.

A estas acusaciones, el Ministerio de Educaci?n no ha tardado en responder a trav?s de un comunicado oficial en el que neg? haber tomado decisi?n alguna sobre c?mo queda la Inform?tica en el curr?culo escolar y asegur? que investigar? la informaci?n que aparece en documentos de la UE sobre el tratamiento que recibe esta materia actualmente en Espa?a. Se a?ade que todo lo que es el debate del curr?culo escolar (que asignaturas se van o no a incluir) va despu?s de la reforma legislativa. Asimismo record? que los nuevos responsables del MEC no han introducido ning?n cambio en el tratamiento de la Inform?tica respecto a la situaci?n anterior.

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 El escrito ?ntegro de protesta remitido por la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform?tica a los medios de comunicaci?n:

Excma. Sra. Ministra de Educaci?n y Ciencia: Le rogamos encarecidamente que repare las falsedades documentales que sobre nuestro sistema educativo obran en la Uni?n Europea.