Andalucía fomenta la participación de profesoras en puestos de responsabilidad

Es una de las líneas maestras del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educación que la Junta de Andalucía aprobó el 2 de noviembre. Se incentivarán especialmente los proyectos de coeducación con objeto de equilibrar los baremos educativos en cuestión de sexos.

NP-Lourdes Gallardo - Redacción Aprendemas - 08/11/2005

El Consejo de Gobierno de la Junta de Andaluc?a dio luz verde el pasado 2 de noviembre al I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educaci?n que recoge diversas medidas para corregir estereotipos y conductas discriminatorias en el ?mbito escolar. Esta iniciativa -sin precedentes en otras comunidades aut?nomas- se dirige tanto al alumnado y a las familias como al profesorado, en cuya formaci?n inicial se incluir?n obligatoriamente materias relacionadas con la coeducaci?n. Los tres principios de actuaci?n ?Visibilidad, Transversalidad e Inclusi?n- se desarrollar?n para facilitar el reconocimiento de las desigualdades y discriminaciones que producen las diferencias de sexo, materializar los principios de igualdad con un enfoque transversal de la perspectiva de g?nero en todas las acciones que se lleven a cabo en la comunidad educativa, as? como potenciar la intervenci?n de hombres y mujeres para corregir los desajustes producidos por los cambios desiguales.

Equilibrio de directivos en la educaci?n

El Plan de Igualdad atender? especialmente a las iniciativas que se lleven a cabo para conseguir una representaci?n equilibrada de profesores y profesoras en todos los ?mbitos de decisi?n de los centros educativos. Para ello, se revisar?n los baremos de aplicaci?n de los proyectos y programas que realice la Consejer?a de Educaci?n, se analizar?n adem?s los indicadores de evaluaci?n de las actividades docentes para que incluyan una mayor participaci?n de profesoras y se promover? la responsabilidad de las mujeres en la direcci?n de los centros as? como en otros puestos de decisi?n.

Los datos que ofrece el nuevo Plan revelan que el 66,4% de los cargos directivos en Educaci?n Infantil y Primaria lo ocupan hombres y en Secundaria el ?ndice se eleva hasta el 78,8%. El Plan aboga por el equilibrio teniendo en cuenta que las mujeres ocupan un 93% del plantel docente en Primaria, un 67% en Primaria y cerca de un 50% en Secundaria. Del informe se desprende, adem?s, que el 62% de las profesoras realizan actividades de formaci?n (frente al 38% de los hombres) y que un 66,6% de mujeres dedicadas a la educaci?n participa en grupos de trabajo con respecto al 33,4% de los hombres.

C?ndida Mart?nez, consejera de Educaci?n, ha asegurado que ?el sistema educativo debe hacerse cargo de crear las condiciones necesarias para que la escuela potencie los aprendizajes para la vida afectiva e incorpore el valor y la riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y de ser mujer que son el sustrato imprescindible para establecer unas relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad?.

Medidas al respecto

Con el fin de generalizar las pr?cticas educativas que impidan desequilibrios en los papeles asignados tradicionalmente a mujeres y hombres, los centros contar?n con responsables en materia de coeducaci?n, seleccionados entre el profesorado y cuya dedicaci?n ser? considerada como m?rito para la promoci?n profesional. La Consejer?a de Educaci?n tambi?n instar? a los consejos escolares y a las editoriales para que primen criterios de coeducaci?n en la selecci?n de libros de texto. Otra medida ser? la convocatoria de un premio anual para quienes elaboren materiales que destaquen por su aportaci?n al desarrollo de la coeducaci?n.

El alumnado, por su parte, deber? adquirir en todos los niveles obligatorios los conocimientos y habilidades necesarios para poder atender responsabilidades familiares y cuidados de personas dependientes, as? como otras tareas tradicionalmente asignadas al ?mbito femenino. Con este fin, el plan incentivar? proyectos de coeducaci?n a trav?s de las asociaciones de madres y padres de alumnos.

Asimismo, los Centros del Profesorado desarrollar?n una formaci?n espec?fica para avanzar en la implantaci?n de la asignatura optativa ?Cambios Sociales y nuevas relaciones de G?nero? en la Ense?anza Secundaria Obligatoria que ya se imparte en 175 centros de Andaluc?a y que contar? este a?o con un total de 2.335 alumnos de 3? y 4? de la ESO.

* * * *

M?s informaci?n:

I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educaci?n

Junta de Andaluc?a

Contenidos relacionados en Aprendemas.com:

Mujeres en el trabajo: el camino hacia la igualdad

?Los cambios en la educaci?n obligar?n a los profesores a reconstruir su identidad?

Ser profesor: mucha vocaci?n, tantos obst?culos

La OCDE escudri?a la educaci?n en los pa?ses m?s ricos

Panor?mica de la educaci?n en Factbook 2005

Los profesores reivindican mejoras en el D?a Mundial del Docente

C?rdoba apuesta por la formaci?n tecnol?gica para la igualdad de g?nero